语文人教版八年级下册《春酒》教案

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1、《春酒》教案【学习目标】1、识记理解本课生字词。2、朗读课文，整体感知文章表达的情感。3、感受文章中的风俗美，人情美，培养学生热爱家乡的情感【教学重点、难点】1．品味文中的细节描写，加深对文章的理解2．感悟、理解借春酒所表达的思乡之情。一、【课内探究】1、 导入新课，激发兴趣自古以来，我们中国就与酒结下了不解之缘，甜甜的一杯酒是节日的珍品是母亲骄傲,更是作者最美好的回忆，今天就让我们一起走进琦君的作品《春酒》2、板书：《春酒》琦君3、作者简介（出示幻灯片）4、检查预习生字、词二、整体感知，为春酒取名请同学们把课文自由

2、的朗读一遍，然后给春酒取一个合适的名字（学生自由朗读课文，要求:大声读课文，力求读得顺畅，读出文中的感知，情感,体会文中深情。）看谁名字起得有诗意。教师提示：可以从春酒中蕴含的情感、作者要歌咏的人物等不同角度起名。板书：童心酒 母亲酒  乡情酒2、作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事？在这几件事中出现了哪些人物？明确：1、过新年喝春酒喝会酒2“我”、母亲、相邻、花匠阿标叔三．交流展示，合作探究。细节是文章鲜活的花朵，本文在描写人物上作者用了一些细节描写来刻画人物,写得很有情趣，很传神，找出来，体会一下意蕴。（要求：自

3、主、合作探究）（细节描写：对细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘.)（分小组讨，学生展示讨论的成果）1、母亲她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜.小结：突出母亲热情好客，慷慨大方2、花匠阿标叔花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。小结：突出花匠阿标叔的热情好客、乐于助人。3、相邻相亲

4、席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就“我请你吃十二碟”。尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。小结：突出乡亲们的热情大方4、“我”尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。（1）其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了（2）小结：表现了我充

5、满了童真童趣小结：醇厚的乡情让我们感受到这是一个处处充满温馨充满融洽充满快乐的故乡。这正是琦君永远记忆中的故乡四、研读小结五、作者为什么能在几十年之后对家乡的过年的生活细节记得那么清楚，描写的那么细致呢？作者怀念的仅仅是春酒吗？明确：对童年生活的怀念和向往，也表达了游子殷殷思乡之情。不是，春酒原来是一杯怀旧思乡的酒。(让学生带着这份对故乡刻骨铭心的深情和淡淡的感伤，齐读结尾。)它借春酒让这份乡愁在温馨的怀念中透着一股隐隐的怆痛。五、拓展延伸。1、读席幕蓉《乡愁》，并作赏析。乡愁作者：席慕容故乡的歌 是一支清远的笛总在

6、有月亮的晚上响起故乡的面貌 却是一种模糊的怅望仿佛雾里的挥之不去离别後乡愁是一棵没有年轮的树永不老去五、作业请大搜集自己知道的有关“思乡”的诗句