语文人教版八年级下册《喂----出来》教学设计

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1、《喂----出来》教学设计一、教学目标：1、了解科幻小说的文体特点。2、理清小说情节，整体把握文章内容和主旨。3、增强对环境的忧患意识，认识到破坏大自然必遭报应。二、教材分析 《喂——出来》是一篇科幻小说，收入新教材人教版八年级下册第三单元阅读课中。本单元所选的课文，以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑和思考，学习本单元，要在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，树立环保意识。而这篇课文应该说是这一单元的重点课文。三、教学重点　1、理清小说情节,整体把握文章内容和主旨.2、联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识。四、教学难点　理解结尾

2、的含意，领会小说的主旨。教学过程一、新课导入如果在你的附近突然出现一个深不可测的洞，你会产生怎样的联想？……今天我们来学习一篇科幻小说，它充满了神奇的想象，同时也会让我们陷入深深的思考。二、自主预习1、文体知识科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。2、字音字形哂笑(shěn)　　铆钉(mǎo)　　贪婪(lán)牟取(m

3、óu)众目睽睽(kuí)3、词语解释哂笑：讥笑。牟取：谋取(名利)。胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘考虑。慷慨大方：形容十分大方。一视同仁：同样看待，不分厚薄。任劳任怨：做事不辞辛劳，不怕别人埋怨。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。莫衷一是：不能得出一致的结论。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。4、阅读课文，思考概括：本文讲述了一个什么故事？明确：人们把各种垃圾、废物都扔进了一个深不可测的洞里，后来洞里的东西又一一飞了出来。三、合作探究(一)理清思路1．“洞”在文中起到了线索的

4、作用，请围绕这一线索，梳理本文的情节。明确：开端：风吹庙无，深洞出现——洞现发展：各路人马，各显神通——探洞高潮：新奇公司，尽收垃圾——填洞结局：石头飞出，危机初现——洞满2．小说的故事有一个怎样的结尾？这个结尾有何特点？提示：微型小说的结尾特点：微型小说常常戏剧性地设计情节，埋下伏笔，作好铺垫，勾勒矛盾，最后在结尾处出现一个既在意料之外，又在情理之中的结局，使读者感到豁然开朗。明确：城市越来越美好，人人陶醉在其中。“喂——出来”，小石头从天而降，浑然不知，危机将至。结尾：含蓄，出人意料，引人深思。(二)内容理解1、“他只顾眯着眼睛得意洋洋地

5、眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦!”这句话表达了作者的什么观点？明确：讽刺了人们满足于眼前成就，意识不到危险的降临。2、在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？接着可能还会发生什么？明确：叫声和小石头都是从那个深不可测的黑洞里来的。原来往洞里丢进什么，就将出来什么，飞到这座城市居民的头顶上，让他们饱尝自己酿成的苦果。3、这深不可测的洞最终给社会环境带来了些什么？这反映了怎样的社会现实？明确：“喂——出来”奇怪的叫声之后，一块小石头飞回来了。社会现实：种瓜得瓜、种豆得豆、自食其果。如人们垦荒伐木造成洪水滔天、水土

6、流失、沙尘暴频发；围湖造田导致湖面干涸；肆意排放污水造成河流污染，食品污染；大量排放二氧化碳造成全球气温升高，气候异常等等。(三)主题思想结合上面的分析，请概括小说的主题。明确：这篇科幻小说记叙了被扔进洞的东西又飞出来的经过，警醒世人：不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭到大自然的报复。四、板书设计开端：风吹庙无，深洞出现——洞现发展：各路人马，各显神通——探洞高潮：新奇公司，尽收垃圾——填洞结局：石头飞出，危机初现——报应五、作业设计想一想，在结尾，天上掉下那块石头后又会怎样？请发挥想象，为小说续写一段结尾

7、。