语文人教版八年级下册新授课

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1、《春酒》教学设计教学目标　　知识与技能　　1.积累词语，掌握“家醅、挑剔、煨炖、一马当先、顾名思义”等词的读音与词义。　　2.了解作者及其创作概况。　　3.了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。　　过程与方法　　1.有感情地朗读课文，以声传情，领会文章的情致，感受作品的意蕴。　　2.精读课文，品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。　　情感、态度、价值观　　培养学生热爱生活的情感，引导学生善于发现和感受生活中的诗意，形成积极的人生观。　　教学重点、难点　　1、品味文章的传神语言

2、及细节描写是本堂课的核心。　　2、领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。教学过程一、导语设计同学们，你们最喜欢过哪一个传统节日呢？你们最喜欢过的无疑是春节吧。因为春节不仅有好吃的，还有好玩的，更有压岁钱。谁来说说自己过春节的故事、当地的风俗及自己的感受……各个地方过春节的风俗不尽相同，那么浙江温州一带过春节的又有哪些风俗呢?让我们一起走进琦君的《春酒》。（多媒体展示课题）二、、检查前置作业1、走近作者：琦君（1917——2006），现当代台湾女作家、散文家。原名潘希真，浙江温州人。1949年赴台湾，后定居美国。她是

3、电视剧《橘子红了》的原作者。代表作有《烟愁》《红纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《琦君寄小读者》《菁姐》等。2、给下列划线字注音：枸杞（）过瘾（）家醅（）甘醇（）健脾（）舔（）薏仁（）斟酒（）橄榄（)酬谢（）煨炖（）如法炮制（)3、解释下列词语：家醅:自家酿的酒。醅，这里泛指酒。一马当先:作战时策马冲锋在前.形容领先,带头。顾名思义:看到名称，就联想到它的意义。如法炮制：依照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事。兴高采烈:兴致高，情绪热烈。过瘾:满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。挑剔:过分严格地在细节上指

4、责。4、读课文后我明白了：（1）、作者在文中叙述了哪几件事？这几件事是如何组织在一起的？有何意义？过新年、喝春酒、喝会酒、自泡八宝酒——风俗美、人情美、家乡美（2）、在这几件事中出现了哪些人物？母亲、“我”、阿标叔、乡邻乡亲三、合作研讨1、精读课文，品味细节琦君的散文，多写童年记忆、母女之情、乡邻之谊。点滴小事，在琦君笔下往往生动感人；寥寥几笔，人和物往往就栩栩如生了。这主要得益于成功的细节描写。试从文中找几个细节，体会其妙处。（学生小组讨论交流后抽生展示，其他同学评议）（1）、“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说

5、……小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”“补气、健脾、明目的哟！”这句话写出了母亲非常得意的心理。后一句话写出了母亲的谆谆告诫，对我的关心，表现了母亲温柔慈爱的性格。（2）、其实我没等她说完……已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。写出了“我”对八宝酒很喜欢，很馋的样子，足以看出母亲的八宝酒对“我”充满了诱惑，也显示出“我”的可爱。（3）、我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。这句话写出了“我”当时很撒娇，很嘴馋的情态。“靠”和“点”说明“我”年龄虽小但很机。“舔一舔”说明“我”想喝但又不敢当着大家的面去

6、喝，只能“舔一舔”，即便如此，也让“我”很过瘾。“才”，足见“我”的嘴馋。也让读者强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和，融洽温馨。（4）母亲给我的小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢？写出了“我”的可爱和情趣。“只”和“一点点”说明对母亲的“小气”而感到不满足。“走来走去”表明了她即使是只得到了一点点的酒，但还是格外珍惜，舍不得喝。“捏”是对撒了虽

7、不是很多但自己很是珍惜的一点点酒后的失望。“直”表现小花猫对八宝酒满是喜欢，舔个不停，煞是可爱。“呼呼”地睡了，表现了小花猫舔完酒后相当满足和陶醉的情态。“也是”一词，是以“我”当时的心理来揣摩小花猫的，可见“我”也同小花猫一样馋得要命，也写出了“我”的那种童趣。师：同学把文中的细节描写找出来了，品味得很到位。谁来总结一下？抽学生，明确：故乡是一个注重传统礼仪、民风淳朴的地方；乡亲们都勤劳善良、热情好客；文中的母亲是一个慷慨大方、勤劳善良、热情好客的人；文中的“我”是一个活泼可爱的小女孩，也是故乡优美风土人情的见证者。2

8、、主题探究：（1）、如何理解文末一段，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？明确：作者不仅仅是怀念家乡的春酒，作者通过春酒写故乡的风俗美、人情美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，在这些内容中流淌着的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。(2)、归纳课文主旨：作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美