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时间:2019-06-15
《语文人教版八年级下册课前预习、课堂练习、课后作业》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、17、《端午的鸭蛋》导学案(第二课时)教学目标:1、朗读课文,体会作者的感情。2、感受文章行文从容、语言优美的风格,品味富有特色的语句。重点、难点:1、体会作者的感情。2、品味课文的语言特色。一、复习旧知:1、作者家乡的端午有那些风俗?2、作者家乡的咸鸭蛋有什么特点?二、朗读4至6自然段,思考:1、这一部分围绕端午节的鸭蛋习俗写了几件事情?其中哪些详写?哪些略写?(寻找动词短语)2、表达了作者怎样的情感?()络子()鸭蛋()鸭蛋()络子()鸭蛋()蛋壳作者感情:。3、你觉得课文结尾有必要写“囊萤映雪”的故事吗?为
2、什么?(欢迎大家发表不同的见解!)有必要:。没必要:。三、总结文章内容。通过“找————划————读————演”的方法,说说我眼中的鸭蛋。(提示:按照上面的四个步骤,对感叹句、短句、文言语句、成语或其他你感兴趣的语句进行体会,寻找语言的感觉。)请以“这是的鸭蛋,因为 。(找出文中相关的语句)”为句式说一段话。(提示:名声远播的,与众不同的,令人惊喜的,历史悠久的,质细而油多的,吃法多样的,色彩鲜艳的,玩法多样的……)四、品味语言汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家,他曾经谈到自己在语言上的
3、追求:a.平淡而有味(口语色彩浓厚),b.用适当的方言表现作品的地方特色,c.古汉语的点缀,朴素典雅d.有淡淡的幽默。汪曾祺的行文如同随意聊天,于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。文风闲适自由,不做刻意的雕凿加工,不刻意追求结构的严谨,但在随意中体现了整体的严谨与和谐。1、读句子,思考:这几个句子有什么特点?我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。2、请再找出几个有口语色彩的句子,并思考表达效果:a、b、c、作用:3、请再找出几个有文言色彩的
4、句子,并思考表达效果:a、b、c、作用:4、读句子,体会动词的妙用:平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。(删去“吱——”,效果有什么同?)五、课外延伸:写一写学习了这篇文章的收获。所谓“课文作文”主要是指课堂上读大文写小文,读长文写短文,读此文写彼文;大家一起做,就是读一文写多文.课文作文以阅读内容为素材,进行加工和整理,快速成篇,这是一种自读课文的好方法。美题推荐:1、假如你是推荐《端午的鸭蛋》的作者,请写一篇课文简介。2、假如你是课文中的小朋友,请你以“家乡的咸鸭
5、蛋”为题写几句话。3、假如你是高邮的厨师,请你说说“咸鸭蛋之吃法一二三。”4、假如你是课文中的小朋友,请你以“乐在端午节”为题写一段回忆。5、假如你在高邮长大,请你以“童年的端午节”为题写一段抒情的话。6、假如你是课文中的小朋友,请你以“我的鸭蛋络子”为题写一段说明文。7、假如你是《端午的鸭蛋》里的高邮读者,请以“我以家乡而自豪”为题写一段话。1、名声远播的……,因为“我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:‘哦!你们那里出咸鸭蛋!’上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:‘高
6、邮咸蛋’。”其中“肃然起敬”和“特别标明”两个词最能体现“高邮咸蛋”的名声。有点调侃,有点自豪,也有淡淡的幽默。1、与众不同的……,因为“高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多,可以成批输出。”“还”、“不如……多”、“成批”写出了自豪之情。2、令人惊喜的……,因为鸭蛋“切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊喜不已。”3、历史悠久的……,因为清代诗人、诗论家袁枚就曾在他的《随园食单·小菜单》里提到“高邮腌蛋”。注意有关袁枚的注解:1716-1797。袁枚写随园食单中的腌蛋一节距离现在少说也有200年了,
7、可谓“老品牌”、“老字号”了。4、质细而油多的……,因为“筷子一扎下去,吱——红油就冒出来了。”造型式的语言生动写出了家乡咸鸭蛋的美味可口,让人垂涎欲滴。5、吃法多样的……,因为“可以带壳切开吃”“可以用筷子挖着吃”“可以和豆腐炒着吃——‘朱砂豆腐’”……6、色彩鲜艳的……,因为蛋壳是淡青色的,蛋白是白色的,蛋黄是红色的。…………7、玩法多样的……因为孩子们可以挂鸭蛋络子,挑鸭蛋形状好看的,鸭蛋壳装萤火虫。(赞美,自豪)
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