教学综合楼监理规划(公司版本)

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1、南站小学教学综合楼、艺体楼及门卫报告厅 工程监理规划2009年 2月 15 日 至  2009 年 8 月 30 日内容提要:工程概况监理工作范围、目标和依据监理组织机构、岗位职责、人员配备及进退场计划监理工作内容、方法和措施监理工作制度和工作程序监理设施履行监理安全责任监理单位(章):          总监理工程师:        公司技术负责人:     日期: 2009-2-15   江苏省建设厅监制B12工程监理规划年 月  日 至   年  月  日内容提要:工程概况监理工作范围、目标和依据监理组织机构、人员

2、配备、岗位职责监理工作内容、方法和措施监理工作制度、工作程序监理设施履行监理安全责任监理单位(章):          总监理工程师:        公司技术负责人:     日期:      江苏省建设厅监制目录第一章项目工程概况第二章监理工作范围第三章监理工作目标第四章监理工作依据第五章项目监理机构组织形式第六章项目监理机构的人员岗位职责第七章监理工作内容第八章监理工作方法及措施第九章安全文明及环保管理第十章监理工作制度第十一章监理工作程序第十二章监理设施第十三章节能、保温第十四章履行监理安全责任第一章项目工程概况第

3、二章监理工作范围监理工作范围:土建、安装、装饰、道路、室外管线等施工阶段监理,包括甲供材料的管理工作。第三章监理工作目标1、质量控制目标:2、进度控制目标:3、投资控制目标:第四章监理工作依据1、建设工程的相关法律、法规及项目审批文件2、与本工程项目有关的标准、设计文件、技术资料3、本工程监理合同、监理大纲4、总承包合同及与本工程有关的合同文件5、监理规范第五章项目监理机构组织形式1、项目组织结构图监理组织结构图业主江苏赛华建设监理有限公司总监理工程师:******总监代表******土建***土建******土建***

4、***安全******水电******水电******资料*****第六章项目监理机构的人员岗位职责1、总监理工程师(1)以本公司在工程项目的代表身份,与业主、承包单位及政府监督部门和有关单位协调沟通有关方面问题;(2)确定工程项目组织和监理组织系统,制定监理工作方针和基本工作流程;(3)选择确定监理各部门负责人员,并决定他们的任务和职能分工;(4)对监理人员的工作进行督导,并根据工程实施的变化进行人员的调配;(5)主持制定工程项目建设监理规划,并全面组织实施;(6)提出工程承发包模式,为业主发包提供决策意见;(1)协助

5、业主进行工程招标工作,主持编写招标文件,进行投标人资格预审、开标、评标,为业主决标提出决策意见;(2)参加合同谈判,协助业主确定合同条款;(3)审核并确认分包单位;(4)主持建立监理信息系统,全面负责信息沟通工作;(5)在规定时间内及时对工程实施的有关工作做出决策。如计划审批、工程变更、事故处理、合同争议、工程索赔、实施方案、意外风险等。(6)审核并签署开工令、停工令、复工令、付款证明、竣工资料、监理文件和报告等;(7)定期及不定期巡视工地现场,及时发现和提出问题并进行处理;(8)按规定时间向业主提交工程监理报告和例外报

6、告;(9)定期和不定期向本公司报告监理情况;(10)分阶段组织监理人员进行工作总结。1、专业或各子项目监理工程师(1)组织制定各专业或各子项目的监理细则,经总监理工程师批准后组织实施;(2)对所负责控制的目标进行规划,建立实施目标控制的目标分系统;(3)建立目标控制系统,落实各控制子系统的负责人员,制定控制工作流程,确定方法和手段,制定控制措施;(4)协商确定各部门之间协调程序,为组织一体化主动开展工作;(5)定期提交本目标或本子项目目标控制例行报告和例外报告;(6)根据信息流结构和信息目录的要求,及时、准确地做好本部门

7、的信息管理工作;(7)根据总监理工程师的安排,参与工程招标工作,做好招标各阶段的本专业的工作;(8)审核有关的承包方提交的计划、设计、方案、申请、证明、单据、变更、资料、报告等;(9)检查有关的工程情况,掌握工程现状,及时发现和预测工程问题,并采取措施妥善处理;(10)组织、指导、检查和监督本部门监理员的工作;(11)及时检查、了解和发现承包方的组织、技术、经济和合同方面的问题,并向总监理工程师报告,以便研究对策,解决问题;(12)及时发现并处理可能发生或已发生的工程质量问题;(13)参与有关的分部(分项)工程、单位工程

8、、单项工程等分期交工工程的检查和验收工作;(14)参加或组织有关工程会议并做好会前准备;(15)协调处理本部门管理范围内各承包方之间的有关工程方面的矛盾;(16)提供或搜集有关的索赔资料,并把索赔和防索赔当作本部门份内工作来抓,积极配合合同管理部门做好索赔的有关工作;(17)检查、督促并认真做好监理日志、监理月报工作

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