苏教版五年级下册语文——大江保卫战

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1、大江保卫战同学们，2008年的5月12日，我国四川汶川发生的大地震牵动了亿万人的心。这是我国遇到的一场大灾难。但在灾难面前，我们民族所表现出来的，是顽强的精神、坚强的意志以及众志成城抗震的决心。但你们知道吗？在1998年的夏天，我们也曾遭遇相类似的灾难。暴雨暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……看着这波涛滚滚的洪水，你想到了哪些成语？汹涌澎湃、一泻千里、惊涛骇浪、惊涛拍岸、排山倒海、万马奔腾、浊浪排空……同学们，长江中下游地区低出高洪水位几米

2、，甚至十几米。如果决堤了，人民的生命和国家的财产将受到很大的损失。你能通过朗读来告诉大家灾情的危急吗？灾情就是——命令，灾区就是——战场。此时此刻，时间就是生命，时间就是胜利！所以，几十万解放军官兵和几百万人民群众一起，打响一场气壮山河的大江保卫战，他们将与洪魔进行殊死博斗，进行一场惊心动魄的大江保卫战。同学们课前都预习了课文，下面我们一起来读读课文。古人读书讲究正襟危坐，凝神定气，这对身心健康很有好处。同学们读书，书应端置于你的正前方，你的身体应是松弛的，头略向下偏,双手自然平放于书的两旁，身体离书桌应保持一拳头的距离。课文写了

3、一件什么事？哪些自然段是写抢险护堤的？哪几个自然段是写救人的？这一篇课文写人民子弟兵在大江保卫战中的动人事迹，主要写了哪几个典型的事例？大堤抢险铁汉本色勇救群众这场百年不遇的大水患，牵动了数亿万人的心。在这场气壮山河的大江保卫战中，我们看到面对肆虐的洪水，人民子弟兵所表现出的铮铮铁汉形象。浏览一下课文第二自然段，看看哪些句子是表现解放军战士抢时间护大堤的？找到了，用笔划出来。在旁边的空白处写下你的感受，体会。可以是一个词，也可以是一句简短的话。浏览一下课文第二自然段，看看哪些句子是表现解放军战士抢时间护大堤的？找到了，用笔划出来。

4、在旁边的空白处写下你的感受，体会。可以是一个词，也可以是一句简短的话。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩溃的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”扛沙包来回穿梭的劳累他们全然不顾，脚趾割破了他们也全然不顾，他们心中只有一个念头，那就是“大堤，保住大堤”。人民战士为人民，正是这钢铁般的意志坚定了他们的信念，那就是“大堤，保住大堤”。狂风猛烈地撕打着堤岸，眼看大堤就快保不住了，战士

5、们，怎么办？“他们一个个愤然跳入水中。”这就是坚不可摧的钢铁人墙呀！那你们愿意加入这人墙中来吗？同学们站起来。“战士们，狂风来了，怕不怕？暴雨来了怕不怕？巨浪来了怕不怕？”好，英勇的战士们，让我们高声呼喊：“狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油！！”“经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累”看到“伤痕累累”这个词语，你仿佛看到了什么？同学们，老师把这感人的画面带来了，请看——看到伤痕累累的战士们，有没有鼻子一酸，眼眶一热？此时，你最想说什么？千言万语无法表达我们的心情，让我们用朗读来表达心中的感受吧。

6、学完了这几处感人的句子，老师想说的是：这真是“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这副对联就在第二自然段的最后，也是作者发出的赞叹。让我们一起来把这一段读好。如果说刚才描写的是一组抗洪抢险的群英图，那第4自然段就是对连长黄晓文的大特写。自学第4自然段。找出描写黄晓文语言动作的句子，体会铁汉本色。解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身

7、上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……从黄晓文身上，我们感受到了铮铮铁汉的本色，像黄晓文这样的战士仅仅是一个吗？从文中哪儿看得出来？“在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样的感人事迹啊！”面对肆虐的洪水，战士除了保护大堤，还要抢救遇险的人民群众。请同学们轻声朗读第五自然段，看看战士们的身影都出现在什么地方？汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。为什么用飞向？你从中体会到什么？战士们在迫不及待地营救受灾的群众。在安造垸，他们救出了被洪水

8、围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……他们救出的又仅仅是周运兰、小江珊吗？从文中的哪些地方可以看出来？高建成、杨德胜、岳福勇、李向群、吴良珠、彭志龙……英勇牺牲。他们用年轻的生命在浪尖上铸成