《页眉和页脚》导学案

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1、《页眉和页脚》导学案授课年级七年级学科信息技术课题《页眉和页脚》任课教师张建军课型新授课时1课时时间12.-----12.教学目标知识与技能：(1)设置适当的纸张类型,并能调整页边距。　　(2)插入适当形式的页号。　　(3)设计美观的页眉与页脚。过程与方法：创设情景,通过文章的对比,找出不同,提出本节课所要解决的问题,引出课题。然后引导学生探索如何设置页面、页码、页眉和页脚等,通过动手实践体验版式美化的过程。情感态度价值观：体验美化版式的现实意义和价值,培养对文字作品审美素养。 重点、难点重点:页眉、页脚的设置、概念和作用。难点:修改页码。 关键问题1、页眉、页

2、脚的设置、概念和作用。2、修改页眉、页码。教学方法1．合作探究法：学生在小组内通过合作交流、自主探究、掌握方法。2.问题训练法：通过学生尝试、教师针对个别问题进行点拨指导，实现全优的教学效果。教学过程设计程序（要素）时间教师行为期望的学生行为  激趣导入5分钟1.激发兴趣：向学生展示主题为“开发新能源”的两个电子文档，请学生仔细分辨并指出两个文档不同之处；2.引入课题：1.      观察电子文档，回答教师问题；2.        了解页面格式、页眉和页脚的作用，明确学习目标。，明确目标  页眉——正文上面的部分，一般为章节名称等；页脚——正文下面的部分，一般为

3、页码；设置页眉和页脚方便我们在阅读时检索书的内容，同时在版式设计中的作用也不容小视。知识铺垫，引入任务    15分钟1.教师讲解如何启动“页面设置”，进行知识铺垫；2.教师引导学生通过课件自学“页边距”、“版式”和“文档网格”选项卡；3.布置任务一：按操作要求完成相关的页面设置（上边距：3，下边距3，左边距4，右边距4，纸张大小A4，栏数2）；4.教师巡堂指导，并点评学生操作。1.      通过师生交流和共同学习，掌握页面格式的四个选项卡命令2.      为自己的工作小组命名，完成任务一；3.      由组长上传作品至教师主机。 由浅入深，突破难点 5分

4、钟1、教师讲解如何启动“页眉和页脚”工具栏；2、通过工具栏上的文字提示，和学生一起学习页眉和页脚的相关参数；3、布置任务二：按照样张1设置文档的页眉和页脚——制作页眉：节能减排，页脚：第1页（共2页）；4、教师巡堂指导，并点评学生操作；5、布置任务三：按照样张2，设置文档不同内容的奇偶页的页眉和页脚——第11.        小组合作，完成任务二，并上传作品至教师机主机；2.        小组合作，完成任务三，并上传作品至教师机主机。页：节能减排，第2页：开发新能源；6、教师分析任务，提示学生可到学习网站中获取帮助。 拓展应用，迁移建构  3分钟1、教师布置综

5、合练习，并进行任务分析，按照样张3完成页面格式、页眉和页脚的设置；2、引导同学相互讨论任务，老师适时参与讨论；3、请学生代表上教师机演示操作步骤，并讲解操作心得。1.        小组合作，完成综合练习；2.      各小组进行组内总结，交流操作心得。课堂小结，情感升华 2分钟1. 总结本节课的知识点；2. 要求学生课后利用互联网，搜集关于开发新能源和环保文章。思考并进行课后反馈