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《人教版小学四年级上册科学全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、教材分析:《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成:有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音,分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究,使学生获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。二、教学目标要求:让学生在学习的过程中,利用已有的生活经验与掌握到的科学知识,自主设计实验活动解决问题;二、提高学生观察的准确性和精确性,例如使用数据进行科学分析,利用测量得到的信息绘制图表等;三、注重收集和了解事实,学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。(一)、
2、科学探究1.学会从生活中寻找研究的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比较和评价。2.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。3.学习用比较的方法进行科学探究;进行有系统的科学观察训练。(二)、情感态度价值观1.鼓励学生好奇、爱问、爱想象。2.让每一个学生在科学学习的过程中,都能体现自我的价值,尝试成功的喜悦,建立学习的信心,激发学习科学的兴趣。3、学习倾听别人的见解,尊重他人说话的权利;能运用各种方法记录与表达自己的事实。(三)、科学知识1.了解有生命体的共
3、同特征、建立生物的基本概念。2.围绕“溶解”的主题,运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的观察实验,进一步扩展学生对溶解现象的认识。3.认识天气的最基本要素,引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。4.探究磁铁的方向特性,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。5.研究声音的产生和传播,区别声音的大小和高低,区分乐音和噪音三、本册的重点`难点:本册的教学重点:能初步形成生物和非生物的概念,了解生物的基本特征。学生能按要求进行过滤和加热蒸发的实验操。作能设计一个对比
4、实验,验证声音在液体中可以传播教学难点是:学生能按要求进行过滤和加热蒸发的实验操作,以简单的方法对风进行观测、记录。四、教具`学具的准备:(见实验课计划)五、教学中采取的措施`方法:1.要求教师尽可能提供时间、空间,创造学生学习的情境,使学生积累和掌握某一科学事物的有关知识和观察经验,鼓励学生用自己的办法来增进对研究对象的了解,进行科学探究活动。2.重视学生进行科学探究活动的过程,加强学生对事实收集和表达的指导与训练,要求学生更为准确和细致地观察物体,要求学生使用科学的测量方法,要求学生选择适当的词汇、
5、数据和图表来描述物体有关的现象。3.在观察和收集信息的基础上,对收集到的信息进行加工、整理、抽象和概括,以形成新的认识,并运用对比的方法进行抽象概括,从而形成有关生物与非生物的概念。六、本册教学内容的课时及课时计划:本册教学共有30课时,上课21课时,机动课9课时.全册教案课题1．运动着的世界课型新课1．培养学生搜集物体运动方式资料的能力，认识世界是运动的。教学目标2．培养学生讨论、表述的能力和能倾听同学观点。3．科学的学习态度，认真搜集、整理、制作资料。（情感、态度、价值观的培养。）重点难点学生搜集资
6、料的教具一杯水、空杯、染料、香水、多媒方法体教学过程教学内容主导作用与主体活动教具教学目的一、引入课题T：课前，同学们收集了物体运动及它们学生学习搜集是怎样运动的？资料小组交流实例，并说一说它们是怎样二、学习新课运动的？表述能力和倾1．从常见现S：小组汇报。听培养象认识物T：你是怎样知道的。（观察、查资料）质在运动T：讨论：自然界的物体都在运动吗？S：两种观点。2．从微观现T：说说理由。香水从微观认识象认识物T：出示一瓶香水开盖过一会。质在运动嗅到什么？一杯水讨论：为什么能嗅到香味？说明什么？染料T：出
7、示一杯水放好。讨论：这杯水是静止还是运动的？S：两种观点。T：演示实验在水中加一滴染料，观察现象。从宏观认识3。从宏观现有什么现象？空杯象认识物猜一猜，一天后会有什么现象？说明质在运动什么？T：出示一空杯放好。指导搜集方法讨论：这空杯是静止还是运动的？S：两种观点。科学态度的培4。进一步搜T：说一说，为什么这空杯是静止的？（位多媒体养集有关运置方向不变）动的资料说一说，为什么这空杯是运动的？（宇宙运动资料。）说明什么？5．整理资料T:多媒体演示教师查的资料。指导学生查找搜集资料。（网络资源、书籍、直接观
8、察、电视、询问长辈、同学交流）T：填写资料卡。课题动物运动会课型新课1．培养学生搜集动物运动方式、运动速度资料的能力，认识动物的运动方式不同，模仿体验动物肢体运动的过程及生理的变化。教学目标2．培养学生交流、表述、评价能力及情感、态度、价值观的培养。3．给动物制定分类标准并进行分类。重点难点情感教育、制定分类标准并进行分类教具多媒体教学过程教学内容主导作用与主体活动教具教学目的一、引入课题T：上节课，让同学们收集观察各种动物它们是怎样运动的
