人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学设计—

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1、《精美的邮票》【教学目标】知识目标：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。能力目标：培养学生的创新意识和设计、制作能力情感目标：培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。【教材分析】重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。【教学准备】教具：课件学具：课本、水彩笔、油画棒【教学过程】一、导入1、师：上课之前我们先来猜个谜语吧……（用你的坐姿告诉我你已经准备好倾听了）2、（学生动作）师：竖起耳朵听：（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，

2、必须请他当差使。（生纷纷说：邮票）师：谜底是什么呢？（出示最早的邮票）大家大声告诉我！——邮票（教师板书）师：今天老师请来了邮票家族的祖先——黑便士：它告诉大家，它是这样诞生的……我在西元一八四零年五月六日出生于英国。大家用黑色油墨印刷，我的面额是一便士，所以大家叫我黑便士.（邮票的发展历史）渐渐地，邮票成为一个国家的名片，一封信寄往国外的信，当地的人们看到邮票上的中国邮政，就知道是从哪个国家寄来的。但是，现在通讯发达，寄信的人少了，人们还是喜欢邮票，为什么？生1：因为邮票很好看。生2：因为邮票里有很多知识。生3：因为邮票设计得很吸引人。生4：邮票可以收藏，我家就

3、有好几本邮票。生5：因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书”。师：对，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”，（课件展示）。二、新授1．观察、欣赏邮票的特点：师：如此精美的邮票称得上艺术界的奇葩，那它和一般的画有什么不同？我们来场找茬比赛，左边的是一枚邮票，右边是一幅美术作品，它们两个相比较，邮票比美术作品多了哪些因素？生1：邮票有齿孔，还有多少钱。师：那叫面值。生2：邮票上有时间。生3：那是发行时间。邮票上还有“中国邮政”字样。生4：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈的对比，有跳跃的视觉效果。

4、师（总结）：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行国家、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。那当你闭上眼睛的时候，你还能记住他们吗？生：重复邮票的组成师：同学们的记忆力可真了不起，那邮票中的图案都可以画什么主题？请看屏幕（播放各种主题的邮票图片》片段。（学生看到精美的邮票展现在眼前，发出一阵阵欢呼。）师：谁来说一说你的欣赏感受？生1：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。师：邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。看了这么多的邮票，老师也很期待大家的作品。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置？画纸是横放

5、还是竖放？生1：我准备画一幅环保图，提倡保护地球。画纸竖放。用空心字。加上邮票的各个要素。生2：我喜欢卡通，要设计一张卡通邮票。画纸竖放。用彩色字。生3：我喜欢跳绳。要设计一张小朋友跳绳的邮票。画纸横放。用空心字。生4：我们两个人合作，设计剪纸邮票。用红色的卡纸，剪一只马。三、作业要求（课件展示）共性要求：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；个性要求：文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。学生设计邮票，教师巡视指导。教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。四、

6、作业展评学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜欢哪一张？为什么？作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？五、小结今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，实际邮票的外形还有其他的，同学们要多加关注，课后，可以用所学的知识设计更多更美的邮票。