人教版小学语文四年级上册《猫》教案设计

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1、《猫》实践后教案设计学习目标：1．通过课前预习，学会生字新词。认识6个生字，会写12个字。正确读写“无忧无虑、任凭、贪玩、尽职、温柔可亲、勇猛、凝视、生气勃勃”等词语。掌握多音字：的确  暖和   解闷  没完没了 枝折花落 2．有感情朗读课文，并继续练习默读课文，背诵自己喜欢的部分.3．通过抓重点字词句、领悟总分式的构段方式，理解课文内容，边读边想象画面，通过重点词句理解大猫的性格古怪，小猫的淘气可爱，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受对生活的热爱。4．激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重难点：重点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。

2、难点：在阅读中体会“猫的性格实在是有些古怪。”教学准备:学生：预习课文布置预习作业，学生按照作业要求全面预习。1.根据收集、提供的资料了解“猫”，包括生活习性、种类等。2.自学生字词语，要求：读准字音，认清字形，理解字义.)3．思考以下问题;（1）老舍爷爷笔下的猫是怎样的?（2）课文主要写了什么内容？4、了解作者老舍。教师：PPT课件教学过程：课前活动【你说我猜】猜常见动物1、你说我猜常见动物2、小组学生比动作加语言提示，一个学生站在最前面猜动物成语。一、借助谜语导入新课。1、谈话：刚才我们一起做了一个猜常见动物的游戏。同学们，你们喜欢动物吗？师出示PPT谜语导语。生猜出谜底是“猫”师：猫

3、是我们很熟悉的动物，也是我们人类的朋友，它们或可爱，或勇猛，或温驯，我们因为它们的这样或那样的特点喜欢它们。今天，老师请同学们欣赏一组图片，（播放PPT可爱的小猫）看，漂亮吗，可爱不？喜不喜欢吗？看来大家都很喜欢小动物啊！有一位著名作家老舍先生也非常喜欢猫，他还专门为猫写了一篇文章呢！（PPT老舍简介）老舍，原名舒庆春，北京人。他是我国杰出的语言大师，写过很多脍炙人口的文章。老舍先生喜欢动物，喜欢养花种草，他是一个很有爱心的人，一个很有生活情趣的人。今天，我们就一起走进老舍先生的文章中，来感受一下大师笔下的猫，看看他是如何把猫描述得栩栩如生的？2、今天，我们就跟随著名作家——老舍一起走进他

4、的家庭生活，去体验一下他养猫经历的快乐与欣赏。（课件展示小猫图片)二、自主学习：（一）初读课文，整体感知。1、现在让我们一起读一读课文吧。注意读的时候要读准字音，读通句子，难懂的句子要多读几遍。（学生自由朗读课文，教师相机指导）2、检查字词谈话：老师发现许多同学已经读完了，老师检查词语看看能过关吗？老师知道你们此刻很想把自己的所学展示给大家看的。（课件出示）任凭尽职开辟凝视抓痒淘气乖巧贪玩的确暖和解闷生气勃勃无忧无虑温柔可亲丰富多腔长短不同粗细各异变化多端屏息凝视没完没了枝折花落齐读两遍（正音）过渡：读得真不错，看来同学们很用心的学习了。我们仔细观察一下，这几组词语有什么特点？老师为什么要

5、把它们这样归类？第一组是与猫性格有关的词语。第二组中学会词语的积累第三组：多音字（二）、默读课文，了解主要内容。(1)、初步感知课文，了解主要内容。思考：老舍笔下的猫是怎样的？读完课文先序号，再用一句话描述老舍笔下的猫给你的印象。（2）再读课文，梳理文章脉络。思考:课文哪些地方写了猫的性格古怪，哪些地方又写了猫的淘气？（出示PPT图片）备注：以上加黑部分是作业采用的部分。（三）逐段详读课文，通过抓重点字词句，理解作者表达的思想感情。可以勾画、批注。（1）、默读第1自然段，思考：本段从哪几方面描写猫的古怪性格？提示：找出关键词：老实-贪玩-尽职（2）、运用刚才的方法学习第2、3自然段。理解词

6、语：温柔可亲、变化多端等（出示PPT）。找出关键词语：温柔--固执、害怕--勇敢（3）总结第一部分，思考:A、问什么说猫的老实、贪玩、尽职，温柔、固执，害怕、勇敢，构成了猫的古怪性格呢？B、填空:猫的性格古怪主要表现在：既老实有（），既贪玩又（），既胆小又（）；高兴时（），不高兴时（）。（出示PPT，让学生口头填空）4、用上文的学习方法学习第4自然段。小声读思考:这一段从哪几方面写小猫的淘气？理解词语：枝折花落、生机勃勃4、总结全文体会作者的思想感情。(1)思考：猫既古怪又淘气，为什么还说它可爱呢？(2)有感情的朗读全文，画出作者喜爱猫的句子。三、总结构段方式，体会特点今天我们学习猫的古怪

7、性格是围绕那句话来学习的？“猫的性格实在有些古怪。”作者围绕这句话，也就是一个总起句，举出一些事例来具体描述表达对猫的喜爱之情，这样的表达方式就是总分式构段方式。我们以前学习过的课文也有这一类的写法。课件出示《秋天的雨》《富饶的西沙群岛》片段四、布置作业：1、语言积累：摘抄自己喜欢的词句2、背诵自己喜欢的段落。阅读郑振铎先生的《猫》，体会二者写法的不同。性格稿纸梅花蛇乖巧贪玩尽职淘气无忧无虑温柔可亲屏息凝视生气勃勃的确暖