人美版小学美术二年级上册《小扇子》教案

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1、人美版小学美术二年级上册《小扇子》教案教材分析：《小扇子》一课是人美版二年级小学美术第三册第十四课，教材的设计意图，是通过扇子各异的形象，美丽的图案等来引起学生的学习兴趣，学生通过欣赏、感受、设计、选材、制作等过程，可以充分体验设计制作活动的乐趣。教学中，强调知识、技能在美化学生生活上所起的重要作用。本教材主要内容：以实现生活中形象多变的扇子为基础，使学生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，让学生充分发挥想象力和创造力，从而制作出形象各异、材料不同、用途不同的扇子来，达到使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生

2、的想象力和创造能力的目的。教材第28页的上半部分展示的是五把造型各异的扇子，目的是使学生了解扇子在我国有悠久的发展历史，它可以用不同的材料来制作，不仅可以使用，还可以作为工艺品，因为它有很高的欣赏价值和收藏价值。下半部分是学生的作品，都是学生喜闻乐见的比较简单的图案和卡通形象。另外还附有一组纸教学重点。教学目标：显性内容与目标:1.应知:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。2.应会:能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的

3、小扇子。隐性内容与目标:通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。材料与工具：彩纸或旧报纸、线绳、冰淇淋杆、双面胶或胶水、剪刀。教学过程：一、组织教学，导入新课。1、唐僧师徒在去西天取经的路上路过火焰山，他们遇到了什么麻烦？用什么法宝了解决这个困难？——我们一起看视频《三借芭蕉扇》。芭蕉扇的作用真是太大了。2、欣赏一些古今扇子的图片。他们

4、美吗？3、.今天我们就来做一把“小扇子”。二、新授1、我国是扇子的发源地，扇子是我国的一种民族文化，有着悠久的历史。扇子最早称“翣”，在我国已有三千多年历史。最初是一种礼仪工具，随着时代的转变扇子开始从地位和权力的象征转变成为纳凉、娱乐、欣赏等生活用品和工艺品。而现代扇子更多的开始成为一种欣赏的艺术品，具有收藏价值。欣赏古代扇子图片。随着时代的发展，人们的设计意识和审美意识越来越强，不论是在扇子的材料、造型、功能、装饰上都有了很大发展，下面让大家一饱眼福吧！看看现代的笔筒是什么样的？2、了解了扇子的历史，谁能来说说扇子的作用？扇风取凉舞台道具美化生活

5、欣赏和收藏价值3、请看老师手里拿的扇子漂不漂亮，你想知道它是怎样做出来的吗？选择你感兴趣的方面，以小组为单位从下面几方面探究。（伴背景音乐）扇子有哪几部分组成？               ——扇面和扇柄扇子的外形有什么不同？              ——圆形、五边形、多边形……图案有什么不同？              ——卡通、国画……构造有什么不同？             ——一体、两部分的……什么材料做的？             ——木、竹、纸…… 总结演示小扇子的制作步骤：方法1、选择扇面形状、颜色并剪下进行装饰。方法2、讨论一下小扇

6、子的做法有几步有结果了吗？好，我请同学说一说第一步做什么？生：第一、二六步。板书：一、将长方形纸折出1厘米宽的条。二、一反一正的折叠。三、用棉线系牢。四、纸条与木条相粘。五、两纸条相粘。方法3、绘制扇面。三、小小设计师。如果让你当一名设计师，你想设计一款什么样的扇子呢？四、评价师：做好了吗？基本做好了。请把你们做好的小折扇举起来展示一下，小组成员互评，推荐优秀作品。老师看谁做的最好。（教师选作品）师：选出等级，给予奖励。五、总结：这节课我们学了什么？生：制作小扇子。生、、、、、、