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《名词的用法(初中英语)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初中英语语法大全一.名词概述:是词性的一种,也是实词的一种,是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。名词可以分为专有名词(ProperNouns)和普通名词(CommonNouns),专有名词是某个(些)人,地方,机构等专有的名称,如Beijing,China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词,如:book,sadness等。名词口诀 一、人和事物各有名,万千名目可辨清。表示名称即名词,具体抽象有不同。 时间空间和地点,方向位置有专称。主宾定表都可作,
2、名词具有多功能。 二、可数名词不可分,若要分离变性质。不可数名词可分离,一分再分仍原物。1.1名词复数的规则变化一般情况加_____.1.清辅音后读//如:maps2.浊辅音和元音后读//如:bag__//car__//以s;x;ch;sh等结尾的词加_____读//如:bus___//watch___//以辅音字母+y结尾的词,变y为_____,再加____读//baby____________以o结尾的名词,有的加__,有的加___.如:photo__piano__radio__zoo__potato___tomato___有的均可
3、:zero__/___以f或fe结尾的名词变复数时一般是去__/___加____.thief________wife_________wolf_________self_________knife_______leaf_________Half_________life_________编成顺口溜:贼的妻子像只狼,自己拿刀树下藏,不知落下半片叶,砸在头上一命亡特殊情况有直接加s,如:roofs(屋顶)handkerchiefs/handkerchieves1.2名词复数的不规则变化1)child__________foot________
4、___tooth_____________mouse_______man________woman__________与man和woman构成的合成词,其复数形式也是______,__________.如:Englishman___________,policewoman_______但German不是合成词,故复数形式为German__;2)单、复同形如deer,sheep,fish,Chinese,Japanese,jin,yuan,但除人民币元、角、分外,美元、英镑,法郎等都有复数形式。3)集体名词,以单数形式出现,但实为复数。如:
5、people,police,cattle(牛的总称)等本身就是复数,不能说apeople,apolice,acattle,但可以说aperson,apoliceman,aheadofcattle,theEnglish,theBritish,theFrench,theChinese,theJapanese,theSwiss等名词,表示国民总称时,作复数用。如:TheChineseareindustriesandbrave.以结尾,仍为单数的名词,如:a)maths,politics(政治),physics(物理)等学科名词,为不可数名词,是
6、单数。b)news是不可数名词。c)theUnitedStates(美洲)应视为单数d)以复数形式出现的书名,剧名,报纸,杂志名,也可视为单数。“TheArabianNights"isaveryinterestingstorybook.《一千零一夜》是一本非常有趣的故事书。表示由两部分构成的东西,如:glasses(眼镜),trousers,clothes;若表达具体数目,要借助数量词pair(对,双)suit(套);apairofglasses,twopairsoftrousers.另外还有一些名词,其复数形式有时可表示特别意思,如:g
7、oods货物,waters水域,fish(各种)鱼1.3定语名词的复数名词作定语一般用单数,如:十棵苹果树:______________.但也有以下例外。 1)用复数作定语。 如:sportsmeeting运动会parentsmeeting家长会 studentsreading-room学生阅览室 theforeignlanguagesdepartment外语系 2)man,woman,gentleman等作定语时,其单复数以所修饰的名词的单复数而定。如:一个男医生:____________十个男老师___________
8、_____ 3)有些原有s结尾的名词,作定语时,s保留。 如:goodstrain(货车) clothesbrush衣刷 4)数词+名词作定语时,这个名词一般保留单数形式。 如