品德与生活教研计划

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1、《品德与生活》《品德与社会》教研计划一、指导思想2017年我市小学教研工作的总体目标是：以大力实施素质教育为主线，以进一步提高教育教学质量为中心，围绕“高效课堂”的工作主题开展工作。，坚持求真务实，牢固树立科学发展观，继续认真贯彻区教研室工作精神，以课程标准为依据，以新课标、新教材所体现的课程性质、课程目标、课程理念、课程特征为基准，注重体现新教材的思想性、学科性、综合性和活动性原则；以“生活德育论”为理论基础，让孩子通过有意义的生活来学习道德，促进儿童形成基本的待人做事的观念和思考问题的取向，创设具有活动性、生活性、开放性等特点的综合型课堂教学方式，提高课堂

2、教学效率和教师教学水平。二、工作重点：1、组织教师认真学习课程改革理论和教学建议，规范教师教学行为。2、建立课题研究组，确立研究课题。3、组织教师上好校公开课。4、组织教师观摩学习。5、鼓励教师交流经验、撰写论文，6、组织好期末复习工作。三、具体目标与措施：1、带领教师学习学科课程标准。使每个教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价及实施等。切实抓好思想品德与社会这两门课程的建设。加强理论学习，提高教师的教育理念，了解德育综合课程的性质、目标、内容、方法，继续探索新课程背景下的课堂教学评价方法。2．我们必须深思，面对课改，如何才能走

3、出老的思想品德课的教学模式。首先，我们要全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略情感、态度和价值观培养的教学观念。把握基础教育的内在联系，避免课堂教学的形式停留在表面化的研讨范围上，将教育的每一个观点渗透与年龄特点的具体存在有机的进行整合，有的放矢地、亲切自如地让学生接纳所学的全部内容，并在心灵深处真正受到震撼，让其行为自然的规范到应该具有的层面上来通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体实现课程目标。由德育教导和教研组长共同督促教师做到专课专用，保证品德与

4、社会课的课堂教学。3．以“国情教育”为契机，围绕“树理想信念之魂，立民族精神之根”的教育目标，开展主题教育活动。制订专门教学活动方案，做到“课前有备课，授课有方案，课后有反馈，学期有总结”。上足课时，利用品德与社会课、午间专题教育时间和班会课开展教学与综合实践活动，做到课内课外有互动，教师学生互长。由德育教导和教研组长共同负责听课。4．提升思品教学质量关键要有一支能积极参与思品研讨，勇于实践的教师队伍，我们会定期开展教研活动、认真钻研教材教法，让教研组的每一位老师都参与实践课研究，通过听课、评课、反思，挖掘每个人的潜能，促进合作交流，成果共享，让教师在互补共生

5、中成长。使每个学生都能得到健康的成长，使每位教师都能有所提高。我们教研组将采用分散和集中相结合的方法，开展教研活动。要求每位思品德与社会课教师积极学习教育、教学理论，以《新课程标准》的学习为契机，不断提高教师的业务素质和理论修养，在钻研教材的基础上，进行交流和讨论，从而提高教学能力。5．继续开展课堂教学评价的改革，完善对学生的评价体系。评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个的过程，保证教学目标的实现。所以在评价时应该从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。从多方面比较客观地评价学生，利于学生的发

6、展。品德与社会课是向学生较系统地进行思想品德教育的一门重要课程，因此，我们会与学校德育工作相结合，以“学生生活”为主线，以“如何让品德教学回归生活”为主题，每位教师根据本册目标，从中选择一个，重点对学生进行教育、监测，使学生能从知识的掌握到行为的落实。站在增强学生民族精神的高度，培养人文内涵，从中自然引发出学生对怎么做人做事的思考，获得道德的情感和认知。充分利用网络资源，采取信息技术教育手段，有效提高品德与社会教学的实效性。大杨小学2017