快速背诵课文有巧招

《快速背诵课文有巧招》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学论文快速背诵课文有巧招江川县路居中学李秀2011-1-107快速背诵课文有巧招  子曰：“言而无文，行之不远”，从《诗经》开始，经过唐诗的熏陶，宋词的濡染，经过元曲明戏的扩张渗透，诗歌跋涉了几千年的路程，中国文学就犹如是一串珍珠，每一篇诗词歌赋就是珍珠的光芒，因此，我们随手拾起半章断句它都收藏着历史的烟尘，沾着魏晋的风韵，浓缩着悲欢离合，透露着哲理诗情，它犹如一杯醇香的老酒，要耐心品读背诵才能品出其中的酣醇，文学的神韵隽永温馨都是一般文字所不能比拟的，朗诵古诗词文赋是用古人的的灵感之火点燃自己思维的发动机让自己的生命与古人的生命在艺术的天空同步飞翔，

2、古诗词文赋意蕴悠远，内涵丰富，有的吟咏山河田园之美，有的记述民间疾苦。一首首诗歌，一篇篇文章都如一面面镜子，反映社会生活，映照人们的心灵。背诵古诗文，是让自己的灵性与古人的灵性牵手，在智慧的对接、融洽、整合中提升自己，因此，教师培养学生背诵古诗词才能使他们逐步具有浓厚的文化底蕴，丰沛的文化内涵，较高的文化品味，深刻的文化认知，在新的时期，语文教师根植于文化，用文化的芳香熏陶学生，用文化的精神培养学生，用文化的厚重丰富语文教学内涵，教师引导学生背诵古诗文具有重大的意义。 背诵古诗文的意义主要体现在以下几点：    1、增强记忆力。有心理学家指出，人的记忆力

3、在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。从小背诵有利于增强孩子的记忆力。    2、提高语言文字能力。国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。    3、扩大知识面。熟背一些经典，培养了中国文化的基本修养。    4、培养学习兴趣。背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了他们的学习兴趣。    5、增强自信心。这个活动不同于其它活动的一个特点是，人人都能成为诵读高手。越是那些学习

4、成绩不太好的孩子，反而越有可能在诵读活动中走到前面，因为这使他感到是与其它同学站在同一起跑线上。    76、提高孩子的人格修养。文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。 胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。只有多背，才能吸收和储备大量语汇，才能提高语文能力，具备较好的语文素质。全日制中学语文教学大纲指出，背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力；还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。有则外国谚语则说：“能背诵多少书籍，就能获得

5、多少知识。”俄国伟大生理学家谢切诺夫曾把记忆称为人一切智慧的根源。可见，课文背诵对语文学习非常重要。通过必要的背诵记忆，学生可以拓展基础知识，丰富语言素材，增加语言积累，培养良好的语感，促使语言输出规范化。初中生正处于记忆力的旺盛期，课文背诵对于他们来说本应是件轻松的事情。但在实际教学中，一些学生却反映尽管自己很用心背了，但就是记不住、背不全；有的学生甚至对课文背诵心存畏惧，谈背诵色变。其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式，只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。在学习过程中，学生一定要掌握科学的方法，提高背诵的效率。有什么小窍门可以让

6、背课文轻松点？为此，笔者结合多年的教学实践，总结了一些行之有效的小招数，让学生不再死记硬背，相对减轻了负担，较好地培养了能力，训练了思维，发展了智力。下面笔者简要介绍一些语文教学中有效的课文背诵方法。   1、 化整为零法有的文章篇幅长，一遍遍读下来，很难留下什么印象。如果把文章分为若干小段，先将小段背熟，然后连段成篇。分段突破，反难为易，增强记忆的信心，就能轻松愉快地完成记忆任务。例如《纪念白求恩》第二段，笔者在教学中根据课文结构，将这段分为三小层，，背熟一节再背一节，最后综合全文背诵。所谓“化长为短”、“化整为零”，即要把篇幅长的文章或段落分成几个短

7、小的部分来背，这样一来，每次背的内容少了，速度加快了，成功感就来了，比一次背诵全文、全段要容易多了。当然，背诵后，须再归纳背诵，变“零”为“整”，最后一定要把几个部分连起来背熟。2、 抓关键词语背诵，所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词，这样学生在背诵课文时就能事半功倍。在教学《送东阳马生序》时，笔者7采用化整为零法和抓关键词法相结合，先把课文分为三大部分，再把每一部分分为几小层，每一层中又抠出几个关键词语，第一段写自己求学之难和用心之专。可分为4个层次。第一层余幼时，抓关键词：嗜——家贫——

8、天大寒——录毕——以是第二层既加冠，抓关键词：慕——患——趋——先达——立侍——