刘跃伟2015年高考讲座

《刘跃伟2015年高考讲座》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、真诚希望与大家在交流中反思，在反思中调整，在调整中总结，在总结中升华。认识不到位，努力全白费。从“搬运工”到“管理者”的升华长子一中刘跃伟2015-04--19“搬运工”，即知识的记忆。即知识的调动和运用“管理者”，你思考过下面的几个问题吗？1.结合你的学习情况，你期待高考中历史考多少分？2.在迎战高考中，你的学习热情有多高？3.你对已学的基础知识掌握程度怎么样？4.通过频繁考试，你应对历史试题的方法有多少？你做题的速度如何？(以上可以设定0—100之间的分值，告诉你的同学并做一下比较，激励自己。)一、关于“热情”你知道多厉害吗？你期待越高，越能激发你内在的潜力，如这爆发的光和热！二、如何

2、了解知识掌握情况？1.结合考纲，联系所学知识进行检查；2.结合教材目录，复述知识；3.画出历史数轴，依据时间进行知识的联系；4.一定要参照同学了解自己的掌握程度。建议：最好是与同学分工合作，形成比较，共同回顾。复述历史知识，这样会把知识种进大脑，会训练我们敏锐地联系知识的能力，而且能做好查漏补缺的最后环节，使复习做到有的放矢，提高效果。请运用历史概念说出以下时间段的历史现象1930193519401945195019551960三、你有多少方法应对历史试题？我们先来了解一下高考大纲的要求下面是“高考历史考核目标”：1.获取和解读信息：（概述、是什么）2.调动和运用知识：（联系、拿什么）3.描述

3、和阐释现象：（解释、为什么）4.论证和探讨问题：（探讨、怎么样）解读高考历史考核目标：1.获取和解读信息：阅读、审题（提取关键词，如时间、空间、对象、问点等）2.调动和运用知识：联系、运用（结合背景，尤其阶段特征。）解读：以上两项与选择题（24—35题）的能力要求相结合，一般思路为：指读材料—划出时间、空间、对象、问点等关键词—明确中心，结合背景，针对问点，做出判断。例：l3．清政府曾严禁商人参与朝廷饷银的汇兑业务，1862年却准许户部请求，利用民间票号的资金和汇兑网络解决朝廷饷银的调度问题。这一变化反映出A．票号成为清政府财政的支柱B．太平天国运动影响清政府财政运作C．洋务派开始控制国家金融

4、体系D．清政府利用商人应对外国资本冲击20．1923~1929年，美国的企业普遍使用流水线等先进生产管理方式，提出了劳动生产率，同时在少数企业中工人可以领取养老金，享受带薪休假。这反映出当时在美国A．工人分享的经济发展成果有限B．科技未对经济发展发挥重大作用C．供给与需求保持基本平衡D．国家干预促进了经济发展22．英国学者约翰·凯伊在分析西欧经济时指出，“全球化”一词在1990年取代“民营化”成为经济改革的标语。这一变化表明在西欧A．经济已经逐步走出滞涨B．凯恩斯主义取得主导地位C．信息技术得到广泛使用D．各国转而采用贸易保护政策解读高考历史考核目标：3.描述和阐释现象：语言规范、表达有序（4

5、0）。4.论证和探讨问题：观点明确，史论结合（41）解读：在前两项的基础上，进一步要求，分别与40题、41题以及选做题一致。一般思路为：指读问题—划出答题条件（时间、对象、概括、原因等要求）—结合分值，规划答题空间，写出问点（如特点等）—带着问题，指读材料，划出关键词，用“‖”分开句子，定点阅读，提取概括—运用关键词或联系所学（阶段特征）序号化作答。阅读中“逗留”、“倒退”最影响我们的速度，要矫正眼睛“逗留”和“倒退”，“任何复杂的工具其实都比不上你的一双手来得有用，你可以利用双手训练自己的眼睛，跟着章节段落移动得越来越快。……用这个“指针”顺着一行一行的字移动下去，速度要比你眼睛感觉的还要快

6、一点。强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动。一旦你的眼睛能跟着手移动时，你就能读到那些字句了。继续练习下去，继续增快手的动作，等到你发觉以前，你的速度已经可以比以前快两三倍了。”关于“指读材料”的理论四、如何解决做题速度问题？建议平时训练就要关注的几点细节：1.勤学多练更要善于交流和反思，找出问题所在，针对性查漏补缺、解决完善。这也是目前最应该做的“管理者”要做的事情。2.适当分配时间，找到做题的节奏；3.三种速度的重视：①阅读材料；②联系所学；③卷面书写。四、如何解决做题速度问题？阅读：要指读，划线，找对象。联系：平常就要敢于脱离课本等资料，与同学合作复述练习，提高快速联系的能力。书写：明确问点

7、和分值，序号化、概念化规范布局。平常训练要结合参考答案勇于划掉废话，适当记忆并会赏析答案，规范答题语言。4.平常训练中，要善于琢磨出适合自己的常规思路，灵活运用，熟能生巧，俗话说“场上150分钟，场下还有40多天功”。小结《从“搬运工”到“管理者”的升华》1.相信自己，相信未来，充分调动你的热情、激情，激发你的潜力，展现你的风采！2.不断总结，查漏补缺，完善知识，做好有心有力更有效的“搬运工”。3