初中二年级音乐上册课件

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1、歌舞青春（一）1青春舞曲唱歌●歌曲具有哪个民族的音乐风格？中国维吾尔族。●歌曲的情绪是怎样的？欢快愉悦。●歌曲表达了怎样的思想感情？乐观积极的思想。请同学们聆听歌曲，并思考三个问题：WangLuobin王洛宾1913-1996北京人。著名音乐家，有“西部歌王”之称。代表作有：《在那遥远的地方》《阿拉木汗》《达坂城的姑娘》等。作者简介请同学们一边聆听歌曲，一边小声地哼唱。并找出歌曲中最典型的节奏型。我们一起来练习一下新疆音乐最有代表性的两个节奏型：附点节奏：切分节奏：请同学们跟随老师的钢琴一起来哼唱歌曲的

2、旋律。并思考：歌曲的旋律进行有什么特点？歌曲旋律进行特点之一：鱼咬尾歌曲旋律进行特点之二：重复我们一起找出歌曲中重复的部分来进行旋律的背唱！请同学们用轻快的声音跟琴演唱歌曲，并对歌曲的力度作相应的变化处理。请同学们练习下面的节奏片段：哈萨克族冬布拉维吾尔族卡龙维吾尔族多朗艾捷克维吾尔族手鼓想一想维族有哪些乐器哪？你能说出他们的名字吗？请同学们选择打击乐器分成三组，同时为歌曲演唱伴奏。请同学们上台表现跳几个典型的维吾尔族舞蹈动作。亲爱的同学们，青春只有一次，青春就意味着我们有无限的希望与可能，让我们珍惜自

3、己的青春，珍爱我们年轻的生命！让我们再一次演唱歌曲和老师一起来感受青春的旋律吧！共青团员之歌《斯大林格勒保卫者的宣誓》〔苏〕鲁康姆斯基《共青团员之歌》是我国人民所熟知的一首苏联歌曲，让人们想起了在苏联卫国战争的战场上，大家万众一心、保卫祖国的民族气节。请同学们完整地聆听歌曲，思考歌曲的曲式结构和情绪变化，并说出你的理由。请同学们跟琴学唱歌谱，并感受作品的调性。请同学们把握好附点节奏、弱起及连音线，跟琴填词演唱歌曲。附点节奏弱起节奏让我们把握歌曲两乐段不同的情绪对比，用饱满有力的声音演唱歌曲。年轻的生命就

4、像太阳！希望我们每个人的青春都充满朝气和活力！最后，我们再一次演唱《共青团员之歌》，感受青春的热血与激情！