12陈毅探母

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1、12陈毅探母教学目标：1、学会本课8个的生字，认识新偏旁“广”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会陈毅和母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝顺长辈。教学重点、难点：识字、写字、朗读。教学时间：二课时第一课时一、揭示课题、解题。2、指名借助拼音拼读课题。3、简介陈毅：中华人民共和国十大元帅之一。新中国成立后，先后担任过上海市市委书记兼市长、中央军委副主席、国务院副总经理兼外交部长、国防委员会副主席职务。4、过渡。二、初读指导。1、轻轻读课文，读后仔细看书上的插图，找一找课文中的哪些语句是写

2、图上内容的，把他们画出来。2、再次读课文，画出生字词，圈出生字，借助拼音自由拼读，并想一想它们的意思。（1）揭示生字词：母亲元帅故乡多少今天应该陈毅探母询问一盆五十岁替（2）指名拼读生字词。重点指出前鼻音的字和后鼻音的字。（3）有哪些生字的意思已经懂了？同座相互交流。（4）教者抽查。3、默读课文，给各自然段加上序号三、作业1、读拼音写词语。2、正确、流利地朗读课文。第二课时教学过程：一、复习检查１、听写生字词：故乡母亲多少应该今天２、写出意思相反的词语：多（）小（　　）　３、朗读课文。二、训练１

3、、出示练习题，要求口头填空。（１）第一自然段写陈毅元帅知道母亲生病后，（　　　　　）。（２）第二自然段写陈毅（）询问母亲病情，替母亲（）。（３）第三自然段写陈毅说，替母亲洗衣服是（）的。2、教师：陈元帅是很孝顺母亲的，请画出课文中写策划难以元帅孝顺母亲的语句，说说你为什么要画他们，学生发言：“赶回；一……就……；一边……一边……；你也五十多岁了，还……。”3、继续自由读课文，读后口头填空。陈毅元帅知道母亲生病了，立即（）。一进家门，就（），还替母亲（），他是一位（）。三、有感情朗读课文。四、生字

4、指导。1、记忆字形。揭示本课生字，自主学习，看谁能够想到好的方法，记住这些生字。结合学生发言，归纳记忆字形方法。元：二和儿，合成“元”。2、指导写字（1）自主学习，看看写这些字的特别注意点是什么。（2）学生发表意见后，教师特别提醒。3、学生描红。五、作业1、写出带有下列偏旁部首的字。广（）（）（）2、把生字和音节连起来。3、正确、流利、有感情地朗读课文。板书设计：赶回18陈毅探母询问孝顺洗衣应该教学反思：