《信息获取》PPT课件

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1、第二章信息获取2.1信息获取的一般过程(一课时)商德群盐城市田家炳中学7/17/2021盐城市田家炳中学商德群[教学目标]1、了解信息获取的一般过程。学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。2、能够剖析信息获取过程的各个环节，培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。3、使学生能利用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取的具体方案。4、学会并进行评价，体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。7/17/2021盐城市

2、田家炳中学商德群学生阅读（1分钟）：课本上关于杨叔子院士年轻时在咸宁“劳动锻炼”插队劳动大猪菜的故事。思考：①杨院士是如何出色、超额完成任务的？②这个故事反映了什么问题？③如果是需要你去完成这个任务，你又会怎么做？（请同桌同学组成探究小组讨论，在2分钟内给出一个可能的答案。）7/17/2021盐城市田家炳中学商德群思考：如今，已是21世纪了，信息技术高度发达了，像电视、网络这些媒体已进入千家万户了，那么，在这种情况下你会怎么做呢？（同学们课后思考）小结：通过这个小故事，说明了：①有效获取信息可以解决实际问题。②日常生活中，我们需要不断地获

3、取信息——信息获取是我们解决问题的起点。7/17/2021盐城市田家炳中学商德群[讨论]国庆节快到了，你的一个远方的朋友告诉你说国庆节期间要到盐城来旅游，希望你能帮他安排一些相关事宜。那么，你会通过哪些渠道去了解诸如列车车次、飞机航班时刻、汽车客运票价、旅行时间、天气状况等信息呢？7/17/2021盐城市田家炳中学商德群分组发言——每组派出一名代表说出自己的想法，并填写下表想获取什么什么信息通过什么方式获取简述具体内容12347/17/2021盐城市田家炳中学商德群学生体验：假如你想将我们学校——盐城市田家炳中学介绍给你的朋友，先确定介绍的

4、主题（如：校园景点、校园文化、硬件设施、教学活动、艺术节等），后确定获取这些主题信息的渠道，以多种方式收集资料，进行加工整理，得出最终的介绍方案（小报、幻灯片、网站等）。（课后组长牵头组织，做好发言记录。学校网站：http://www.yctz.cn)7/17/2021盐城市田家炳中学商德群2.1.1从简单例子说起——了解信息获取的一般过程学生阅读：课本13页小资料——刘蕾获取周日郊区天气情况的信息（1分钟）学生交流：①请同学们用自己的语言表述刘蕾是如何获取周日天气情况的信息的。②写出她获取这个信息所有的可能途径。（①看电视；②报纸；③12

5、1天气预报信息台；④上网查询；⑤手机、小灵通编辑短信）7/17/2021盐城市田家炳中学商德群分析过程示意图:7/17/2021盐城市田家炳中学商德群简单剖析：需要获取周日郊区的天气信息——定位信息需求；比较各种获取天气信息渠道后选择121信息台——选择信息来源；拨打121电话查询天气预报信息——确定信息获取方法获取信息；如果信息获取不成功或获取的信息不合适，则需要调整过程重新获取信息——评价信息和调整过程。7/17/2021盐城市田家炳中学商德群2.1.2剖析信息获取的各个环节学生阅读：请同学们先阅读课本14页“资料”（2分钟）——李峥参

6、与学校组织的“奥运在我心中”知识竞赛，为此他收集与奥运会有关的知识信息。请同学们参照刘蕾获取天气情况的流程图试着画出李峥获取奥运知识信息的流程图。学生交流：每组派出一位同学到白板前展示自己画好的流程图，请其他组同学对已板演的作品进行评价并相互交流。7/17/2021盐城市田家炳中学商德群信息获取的一般过程如下图(P14)：获取：什么时间什么地方什么样的信息对有关问题的调查：观察法、问卷调查法、访谈法；去图书馆借书：按图书分类进行查找，计算机检索；利用计算机网络获取信息信息评价的依据是：信息的数量，信息的适用性，信息的载体形式、信息的可信度、

7、信息的时效周六的天气电视报纸电话网络拨打121电话查询7/17/2021盐城市田家炳中学商德群1、定位信息需求信息需求包括所需要的信息和要求。表现在以下几个方面：①时间范围；②地域范围；③内容范围。也就是说“获取什么时间什么地方的什么样的信息”。准确定位信息需求的好处：确保信息有时效性和针对性，可以减少信息获取的工作量，提高信息获取效率。7/17/2021盐城市田家炳中学商德群2、选择信息来源信息来源大致可分为以下四类：①文献型信息源②口头型信息源（个人型信息源）③电子型信息源④实物型信息源（现场信息源）。7/17/2021盐城市田家炳中学

8、商德群3、确定信息获取方法由于信息来源的多样性，同样也决定了信息获取方法的多样性。①现场观察法②问卷调查法③访谈法④检索法（文献检索、网络检索）⑤实验法7/17/2021盐城市田