苏教版一年级语文下册《三个小伙伴》

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1、《三个小伙伴》教学设计（第二课时）永康小学黄昱教学内容分析：   苏教版国标本第二册《三个小伙伴》是一篇童话，课文介绍了小野猪、小象和小袋鼠三个小伙伴一起上山栽树的故事。虽然没有带劳动工具，但是他们能够各自克服困难，发挥所长，通过共同的努力，一起顺利地完成了任务。告诉孩子们遇到困难时，大家要克服困难，动脑筋想办法，主动合作，就能把事情做好的道理。课文内容浅显易懂，富有童趣。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。课文二、三、五自然段的结构相似，孩子们读来颇有趣味。在教学中，我们不需要给孩子讲解什么道

2、理，只要让孩子们通过不同层次的朗读，他们自然而然便会明白文本寓予的真谛。在本课的设计中结合低年级学生的年龄实际，进行具体的情境朗读教学，让孩子在情境中朗读课文，提升自身的语感，与小野猪、小象和小袋鼠一起来体验主动合作所带来的快乐。学情分析：《三个小伙伴》讲述了小野猪、小象和小袋鼠三个小伙伴一起上山栽树的故事。全文共六个自然段，第一自然段写三个小伙伴一同上山栽树。第二至第五自然段写三个小伙伴在栽树过程中，各自发挥长处，密切合作。第六自然段写小树栽好后，三个小伙伴非常高兴。故事告诉孩子们懂得在遇到困难的时

3、候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。 新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式。因此，本课设计注重激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与学习全过程，让学生以自己的理解感悟来表达独特的感受，从而体会到获取成功的快乐，学习语文的快乐。 当然，阅读教学要以读为本，因此，第二个设计理念便是“读贯穿始终”。“喜欢阅读，感受阅读的兴趣”是低年级的阅读重点，通过情景创设，语言描述，互动阅读等多种形式让学生在读中体会，读中想象，读中品味，让学生品尝阅读的快乐，进而培养语感，激发学生阅读兴趣。教学目标：1、能正确、

4、流利、有感情的朗读课文和背诵课文；2、理解课文内容，让学生明白不论遇到什么困难，只要大家团结协作，就能战胜困难。3、演一演，并学会生字：伙、伴、巴、把。教学重、难点：体会三个小伙伴互相配合，感悟同心协力方能做好一件事的道理。教学准备：课件、头饰。教学过程：一、复习导入，如情入境回顾故事内容，走近课文：1、你们还记得这个童话故事里的三个小伙伴分别是谁吗？媒体演示：三个小伙伴分别是（    ）、（    ）和（     ）。2、根据学生的回答，板贴三个小伙伴的图片和名字，再连起来读一读。（板贴：小野猪、小

5、袋鼠、小象）3、课文主要写了这三个小伙伴的一件什么事？媒体演示：小野猪、小象和小袋鼠（            ）。【设计意图：通过对故事内容的简单回顾，使学生迅速再次认识三个小伙伴和这个童话故事，融入课文描绘的情境，为细读课文、感悟课文做好心理和知识方面的准备。】二、细读课文2—5小节，走进课文1、整体入手，读读画画，总体把握   三个小伙伴在栽树时遇到了哪些难题？请你用“——”画出相关句子。（根据学生的学习、交流出示三个句子：没有锄头挖树坑怎么办？没有箩筐运肥料怎么办？没有水桶浇水怎么办？）2、逐层

6、深入的读句子，获得语文基本技能。（1）你能找出这三句话的共同点吗？（2）我们在读句子的时候可以在句子中稍作停顿，你觉得可以在哪停顿一下比较好呢？（指名读、齐读）（3）小朋友们，这可不是一般的句子，带有问号的句子应该读出疑问的语气，特别是这三个“怎么办”，你能读好它吗？（自由读，指名读，教师评价，齐读）（4）合并句子练习：三个问题可以合并成一个长句子来问吗？媒体演示：（         ）、（         ）、（         ）怎么办？【设计意图：看似简单的三个句子却做足了工夫，在四个层次的读上

7、，学生获得了很多，提高了观察辨析的能力；学会了读较长的句子；学会了读好问句；在理解句意的基础上尝试把句子换个方式来表达，步步深入，步步有所收获。】3、过渡：三个小伙伴是怎样解决这三个问题呢？（1）请小朋友们自由读读2—5小节，思考：三个小伙伴是怎样解决难题的？（生自由读2-5小节）（2）出示第一个问题，A、师问：没有锄头挖树坑怎么办？指名回答（先问学生：你是谁？——小野猪说——生读）B、追问：你此时的心情怎么样？（当你遇到自己困难时突然想到解决的办法时心情会怎么样？——急切）你从哪里看出来的？C、谁来

8、读出这种急切和喜悦呢？加上动作也可以？（自由读，指名读、齐读）（3）依次出示第二个问题、第三个问题，指导朗读！（4）同桌一问一答，问：你们听后有什么想法？4、过渡：三个小伙伴都说出了自己的想法，那它们是怎么做的呢？再去读读2-5小节。（1）出示填空：没有锄头挖树坑怎么办？（     ）用（     ）拱出了一个树坑。A、相机出示：硬硬的嘴巴  B、小野猪用了一个动作来解决了困难？你能找到这个动词吗？（点击：拱）你能做一个动作吗？我们的嘴巴能拱吗？为什么小