狼和小羊第二课时

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1、《狼和小羊》教学设计第二课时教学目标1、知识目标（1）通过理解课文内容，让学生懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。（2）理解本课新词：找碴儿、争辩、背地里、温和等词语。2、语感目标分角色朗读课文，学生体会狼和小羊不同的态度。3、德育目标通过对课文的理解，学生懂得对待狼一样的坏人，光讲道理是不行的。4、能力培养目标　　　（1）引导学生掌握因果推理的方法。（2）拓展学生进行发散思维的能力，培养创新意识。　　重点：通过有感情地朗读课文，让学生理解狼和小羊的两次对话及狼最后说的话。难点：理解词句，朗读到位，学会读

2、书方法。教学准备：课件　　教学过程一、出示狼和小羊的图片简要说一说对狼和小羊的印象　　　　　　　　　　　　　　二、学习第一段课文。课件出示学生集体读课文，理解谁在哪儿干什么。三、学习第二、三段课文。出示课文　　1、分小组朗读课文。读了这两段课文你知道了什么？理解狼想干什么？于是怎样做？小羊的说话有没有道理？　　2、结合课文理解“故意”、“找碴儿”、“温和”词语大意。　　3、指导学生看课文第一幅插图，帮助理解小羊的话（上游、下游）。出示插图，。　　4、学到这你想对狼和小羊说些什么？5、指导分角色朗读课文。四、学习第四、五段课

3、文。出示课文过渡：要是你听了小羊这么温和的话，又说得这么有道理，你会怎么做？可狼却不这样想，这样做。让我们听听狼的话，　1、指导学生读第四、五段课文，理解狼听了小羊的话后怎样。　2、理解“气冲冲”、“就这样算了吧”、“背地里”。3、听了狼的话，如果你是小羊，你会怎样。理解“喊”4、分角色朗读狼和小羊的第二次对话。5、听了小羊的话你觉得狼该怎样回答呢？（哑口无言）　五、学习第六段课文。出示课文，隐去最后一句。　　1、朗读课文，思考狼为什么不想再争辩了。　　2、角色体验，师扮狼读狼的话，生扮羊（听了狼这样的话，你想怎样反驳？　

4、3、但是羊已经没有说话的机会了，因为……，课件出示最后一句。六、课文学到这，你对狼和羊有了什么新的认识？谈一谈。狼是凶恶的，不讲道理的，对狼应当进行斗争，不能对狼抱有幻想。七、思维拓展狼扑向小羊可能有几种结果？　　1、狼吃掉了小羊。　　2、小羊认清了狼的本性起来反抗，在别的动物的帮助下，赶跑了狼。　　3、猎人来了，逮住了狼。八、布置作业把这个故事说给你熟悉的人听一听，并加上你想象的故事结尾。附板书设计：10、狼和小羊狼找碴儿羊说温和地说气冲冲地说喊道大声喊道……城北小学朱大华