2014年广东财经大学辅导员招聘笔试试题

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1、广东财经大学2014辅导员招聘笔试试题1.高校学生行为准则，8写5高等学校学生行为准则教育部教学【2005】5号一、志存高远，坚定信念。努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，面向世界，了解国情，确立在中国共产党领导下走社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。二、热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。不参与违反四项基本原则、影响国家统一和社会稳定的活动。培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会

2、责任感，甘愿为祖国为人民奉献。三、勤奋学习，自强不息。追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新；珍惜时间，学业有成。四、遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。五、诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。六、明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团

3、结合作；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。七、勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。八、强健体魄，热爱生活。积极参加文体活动，提高身体素质，保持心理健康；磨砺意志，不怕挫折，提高适应能力；增强安全意识，防止意外事故；关爱自然，爱护环境，珍惜资源。2.辅导员的角色定位：一、辅导员宏观角色定位1．辅导员作为一种职业的特殊性辅导员的宏观角色定位，即从党、国家和社会的高度，对辅导员角色应当如何定位。通过阅读跟辅导员相关的文件，我们可以发现，辅导员作为一种职业，具有一种特殊性

4、。跟会计、人力资源管理者、公司行政人员、公务员、技工、操作师、建筑师等各种类型的职业相比较，从来没有哪个职业像辅导员那样在党和国家的文件中被提及那么多次，也从来没有哪个职业像辅导员那样，角色定位显得如此模糊。一个职业形成的过程，从本质上说，是社会分工细化的过程。在一个组织内部，由于社会分工的细化可以提高工作的效率，一个新职位的产生就逐渐成为了必要。并且随着这个职位带来工作效率的提高，逐渐被全社会所认同，整个生产部门内就都产生了设立该职位的需要，最终在全社会范围内就形成了一种新的职业。这种职位的职能是在分工细化过程中最终确定的，因此具有职能明确

5、的特点。我国辅导员职业的产生则并非如此。从辅导员制度在高校中确立的历史来看，辅导员队伍建设是党组织的一项重要任务，是党加强对高校领导的一项政治工作。因此，辅导员工作职能源于政治工作，并随着高等教育的发展不断丰富和拓展。也正因为此，对辅导员工作的研究和探索也一直局限在思想政治教育或者德育研究的视角中。与之相比较，发达国家和地区高校学生事务工作者的产生，最初源于高校学术事务和学生事务方面的分工，这种分工经过了几百年的磨合，才最终形成了今天学生事务工作职能明确的现状。2．高校辅导员的宏观角色解析教育部对辅导员的定位是德育教师、大学生思想政治教育的骨

6、干力量以及大学生健康成长的指导者和引路人。仔细解凑这样定位，可以发现，这种定位是由教育部，作为我国最高教育行政管理部门，在综合了国家、政党和社会三方对辅导员要求后做出的。德育教师的定位，体现了具有中国特色社会主义高等教育在德育、智育、体育等方面分工的特色，是国家培养优秀的社会主义国家公民的需要；大学生思想政治教育的骨干力量的定位，则是党对辅导员的要求，它体现了党需要通过辅导员的思想政治教育工作来培养党的接班人；大学生健康成长的指导者和引路人，则是国家、政党和社会多方意志的体现，国家和政党希望通过辅导员的指导和引路，培养政治素质、专业素养和个人

7、能力都非常强的社会主义接班人。由此可见，辅导员的宏观角色定位，是由多方共同规定的。国家对辅导员的核心要求是做好德育工作，党对辅导员的核心要求是做好政治工作，社会对辅导员的核心要求则是做好成才引导和服务。教育行政管理部门认为德育和思想政治教育是一致的，不分彼此的，大学生的成长成才也应当以德育为核心，因此，高校辅导员的角色定位应当最终归为做好大学生德育工作。然而，这三种角色定位却又会彼此冲突，德育是一个很大的概念，思想政治素质也属于德育的一部分，过分强调思想政治教育往往会忽视德育工作的其他方面；大学生在成长成才过程中最重视的是知识、技能和技巧，而

8、非道德，因此，他们往往不喜欢辅导员对自己进行道德教育。于是，辅导员在具体工作中，很难把握这种多元的宏观定位。总的说来，由于我国辅导员是在高校党委的领导和组织下开展工