2012安庆市高三二模理综化学分析报告

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1、2012安庆市高三二模理综化学分析报告安庆一中魏东★整体评价★试卷特点★试题分析★测试情况分析★备考建议一、整体评价本次“二模”理综化学试题严格遵循《普通高中化学课程标准(实验)》和《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，较好地落实了《2012年普通高等学校招生统一考试安徽卷考试说明》的要求。试题以能力立意为主导，在考查基础知识、基本技能和基本方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养，注重对考生接受、吸收、整合化学信息的能力，分析问题和解决化学问题的能力，化学实验和探究能力的考查。重视理论

2、联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，对中学化学教学和高考备考有正确的导向作用。二、试卷特点1、注重对基础知识和基本技能的考查，突出主干知识试题坚持对中学化学核心主干知识的考查，覆盖面广（见表1），考查了中学化学教学的近50个知识点，涉及化学平衡、元素周期律、氧化还原反应、离子反应、电解质溶液、电化学、常见元素化合物性质、有机官能团结构与性质、同分异构体书写、科学探究等，注重对基础知识、基本技能的考查。同时，这些试题与近三年的安徽省高考理综化学试题的考点相近（见表2），题型相似度高，充分体

3、现了安徽高考模拟题的特性。表1：2012安庆市高三二模理综化学双向细目表题号题型考点考点在教材中分布分值7选择题物质结构、阿伏加德罗常数必修Ⅰ、选修368选择题微粒共存必修Ⅰ、选修569选择题化学反应速率、化学平衡、化学反应中能量变化必修Ⅰ、选修4610选择题化学实验操作和现象必修Ⅰ、选修5611选择题元素化合物的性质、电离、盖斯定律必修Ⅰ、选修4612选择题电化学必修Ⅰ、选修4613选择题中和滴定、微粒浓度的比较选修4625非选择题元素周期表、分子结构、化学方程式的书写、热化学方程式必修Ⅰ、选修3、选修

4、41426非选择题有机推断必修Ⅱ、选修51727非选择题工艺流程必修Ⅰ、必修Ⅱ1428非选择题实验探究必修Ⅰ、必修Ⅱ13表2：2009年、2010年、2011年安徽高考试题与2012年安庆二模化学各题核心考点比较题号2009年高考试题核心考点2010年高考试题核心考点2011年高考试题核心考点2012年安庆二模核心考点7化学与材料化学与材料化学与材料化学与材料8有机官能团实验仪器及操作离子共存粒子共存9实验仪器及操作粒子共存化学平衡化学平衡10粒子共存化学平衡元素化合物及基本实验操作实验操作和现象11化学

5、平衡电化学化学中规律的正确应用化学中规律的正确应用12电化学图表分析加工电化学电化学13电离及离子浓度比较电离及离子浓度比较滴定曲线及离子浓度比较滴定曲线及离子浓度比较25元素推断、物质结构元素推断、物质结构元素推断、物质结构元素推断、物质结构26有机合成路线有机合成路线有机合成路线有机合成路线27无机流程无机流程无机流程无机流程28探究性实验探究性实验探究性实验探究性实验2．试题情境丰富，密切联系生产、生活实际和科技发展“二模”化学试题注重情境的设计，凸显学科特点，符合新课程标准中“正确认识科学、技术与

6、社会的相互关系，能运用所学知识解释生产、生活和化学现象，解决与化学有关的一些实际问题，初步树立可持续发展”的思想。如第7题考查了获2011年诺贝尔化学奖的准晶体，第9题考查了汽车尾气的处理问题，第26题是“瘦肉精”的合成路线，第28题则是日常生活中使用的牙膏的摩擦剂。将这些新情境和中学化学学科知识点结合在一起，提高了试题的陌生度，对考生接受、处理新信息能力，分析、解决问题的能力有较高的要求。实验设计、评价能力是学生创新能力、探究能力的具体体现。3．以能力立意为核心，突出对学科素养和学习能力的考查试卷充分体

7、现了《考试大纲》中对各种能力的考查要求，注重化学学科思想及学习方法的考查，元素观、微粒观、分类观、化学反应及其与能量变化观等化学基本观念在试题中都有不同程度的体现。注重对学生接受、吸收、整合化学信息能力的考查，通过对实验现象、图形、模型、图表的观察，以及试题提供的各种信息的阅读，获取有关的感性知识和印象，并准确提取实质性内容，形成新知识的能力，这既是对考生化学学习能力的基本要求，也是考生将来进一步学习所必需的。如试卷第13题和第28题都要根据图像进行分析解题，考察考生对非连续文本信息的接受、吸收和整合能力

8、。4．注重对科学方法和探究能力的考查“科学探究是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径”。试题通过进一步增强对实验内容的考查，在考查实验基础知识的前提下，突出对科学方法和探究能力的考查，让经常开展化学实验、经历科学探究的学生能充分发挥自己的长处。如第10题以元素及其化合物的性质、实验操作为载体，考查对相关化合物的了解和对实验中化学原理的理解、实验现象的识记，以及对实验现象与原理之间的关系作出推