_美国《国家核心艺术课程标准》的内容、特点与启示

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1、第３６卷第１期Ｖｏｌ．３６，Ｎｏ．１２０１６年１月ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ，ＴＥＡＣＨＩＮＧＭＡＴＥＲＩＡＬＡＮＤＭＥＴＨＯＤＪａｎｕａｒｙ，２０１６研究与借鉴美国《国家核心艺术课程标准》的内容、特点与启示段鹏（首都师范大学美术学院，北京１０００４８）摘要：美国于２０１４年颁布了最新的《国家核心艺术课程标准》，对“视觉艺术、音乐、舞蹈、戏剧、媒体艺术”五大学科艺术课程进行了总体设计和规划。较之１９９４年版美国《艺术教育国家标准》，给出了全新的艺术课程内容：依据对艺术哲学基础的理解，设定了课程学习的终身目标；使得课程内容反映“艺术过程”，并据此设计了“锚定标准”“持续理解”

2、与“基本问题”；提出“基石评估模型”。美国艺术课程具有如下特点：聚焦艺术学科素养并发展学生学科能力、通过创造性实践使学生获得艺术成功和成就、反向式的课程设计等。这些对进一步完善我国音乐、美术、综合艺术等课程具有一定的启示作用。关键词：美国；课程标准；核心艺术课程中图分类号：Ｇ６２３．７５（７１２）；Ｇ３３３．９５（７１２）文献标志码：Ａ文章编号：１０００－０１８６（２０１６）０１－０１２２－０６２０１４年，美国国家核心艺术标准联盟制定以期提供一个广阔的国际视野，进而推动我国学并正式颁布了《国家核心艺术课程标准》（Ｎａ－校艺术类课程改革的进一步深化发展。ｔｉｏｎａｌＣｏ

3、ｒｅＡｒｔＳｔａｎｄａｒｄｓ），通过对基础教育阶一、从课程发展角度反思１９９４年的美国段的艺术学习提供一个“概念性的框架”（Ｃｏｎ－《艺术教育国家标准》ｃｅｐｔｕａｌＦｒａｍｅｗｏｒｋ），为全美“视觉艺术、音乐、舞蹈、戏剧、媒体艺术”五大学科艺术课程１９９４年，美国《艺术教育国家标准》由美国提出了指导性的意见。在党的十八大提倡教育要“全国艺术教育协会联盟”研制而成，在指出艺术“立德树人”及我国教育部颁布《义务教育美术课程内容包括音乐、舞蹈、视觉艺术、戏剧四大课程标准（２０１１年版）》《义务教育音乐课程标门类的同时，提供了艺术课程与教学方面的系统准（２０１１年版）》的背

4、景下，思考美国国家核心方案，近一步使得艺术教育规范化、标准化。响艺术课程标准的内容及特点是非常必要的。例应１９９３年美国国会通过《２０００年目标———美国如，美国艺术课程标准是在什么样的背景下提出教育法案》（Ｇｏａｌｓ２０００：ＥｄｕｃａｔｅＡｍｅｒｉｃａＡｃｔ），的？其课程的目标追求是什么？具体的课程结构此标准使得艺术成为中小学的核心课程（其他核框架是什么？本文将对这些问题进行集中探讨，心学科包括英语、数学、科学、历史、地理、外基金项目：２０１５年北京市教育委员会人文社会科学研究计划“北京市义务教育阶段学生艺术素质测评体系建构研究”（ＳＭ２０１５１００２８０１１）收

5、稿日期：２０１５－０５－１０作者简介：段鹏，１９８３年生，男，河南安阳人，首都师范大学美术学院美术教育系讲师，美术学博士，主要从事基础教育阶段美术教育学理论与课程教学研究。·１２２·语、公民与政治），并且提出了课程实施的两个基理论”（ＣｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅＡｒｔＥｄｕｃａｔｉｏｎ）随之由本要求———质量和成绩责任制（ａｃｃｏｕｎｔａｂｉｌｉｔｙ）。著名学者汤姆·安德森（ＴｏｍＡｎｄｅｒｓｏｎ）和麦在其影响力方面，该标准被国家教育发展评估委乐蒂·米尔布兰特（ＭｅｌｏｄｙＭｉｌｂｒａｎｄｔ）提出，员会用来作为艺术学科教学的评估标准。这直接这在前者所著《为生活而艺术》一

6、书中有着集中影响了全美各州艺术课程的内容设置与教学取向。的体现，其所倡导的艺术课程的基本特征是“以细而言之，１９９４年版的美国《艺术教育国实际经验为根据、主题性的、适当学科间交叉、家标准》为美国近二十年的艺术课程实施奠定了以生活为中心”。基础。它为学校艺术学科教学提供了详细的目标此时，如果再反观１９９４年版的《美国艺术要求：按幼儿园至四年级、五年级至八年级、九教育国家标准》，我们则发现随着时代的发展，年级至十二年级的顺序，将舞蹈、音乐、戏剧和其多少产生了一些不适应性或滞后性。譬如，在视觉艺术学科中，学生应达到的具体能力进行了后现代的艺术理解中，由于受众的不同背景及作精

7、确的表述；明确区分了“内容标准”和“成就品物质属性在特定时空的变化，我们对艺术的理标准”两个概念，前者是学生在艺术学科应该知解与认识也需逐渐由以艺术家为中心、以美术作道和能够做到什么，后者是学生在完成四年级、品为中心转向对特定作品背后时代与社会背景、八年级和十二年级的学习时，在每门艺术中的各艺术作品特殊的安置环境、艺术家意图的综合理项能力上应该获得的理解和成就水平（在九到十解。其间，以视觉化形式存在的特定作品不是一二年级阶段，每门艺术学科都设有“熟练”和种单一的存在，而联结了意识形态与社会结构，“高级”两级水平的划分，每个水平又具有若干容纳了艺术家的