人音版小学音乐二年级上册教案（全册）

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1、音乐学科教学设计　二年一班（上学期）姓名：周次教学内容备注第一周欣赏《森林水车》、.演唱《早上好》第二周欣赏《夏天的阳光》、演唱《小麻雀》第三周《快乐的罗嗦》、《彝家娃娃真幸福》第四周欣赏《阳光下的孩子》、演唱《乃呦乃》第五周欣赏《青蛙音乐会》、演唱《快乐的音乐会》第六周欣赏《百鸟朝凤》、演唱《唢呐配喇叭》.第七周欣赏《公鸡母鸡》、演唱《母鸡叫咯咯》第八周欣赏《我的小鸡》、演唱《小鸡的一家》第九周欣赏《我的小鸡》、演唱《小鸡的一家》第十周欣赏《跳圆舞曲的小猫》、《打花巴掌》第十一周《糖果仙子舞曲》、《洋娃娃和小熊跳舞蹈》第十二周欣赏《四小天鹅舞曲》、表演《小红帽》第十三周欣

2、赏《海上风暴》、表演《云》第十四周欣赏《大海摇篮》、表演《大海》第十五周欣赏《晚会》、表演《小拜年》第十六周欣赏《窗花舞》、表演《过新年》本学年教学目标二年级应充分注意这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。∮激发和培养对音乐的兴趣。∮开发音乐的感知力，体验音乐的美感。∮能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴缩创活动。∮培养乐观的态度和友爱精神。一、感受与欣赏（一）音乐表现要素：∮感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的

3、声音或打击乐器模仿喜欢的音响。∮能够听辨歌唱中的童声、女声和男声音色。∮感受乐器的声音。能够听辨常见打击乐器的音色，并能用打击乐器赛出强弱、长短不同的声音。∮能够感受并描述音乐中力度、速度的变化，并对二拍子、三拍子的音乐做出相应的体态反应。（二）音乐情绪与情感∮体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。∮体验并说出音乐情绪的相同与不同。（三）音乐体裁与形式∮聆听儿童歌曲，聆听音乐形象鲜明、结构较为简短的进行曲、舞曲及其他体裁的音乐段落。∮能够通过模唱、打击乐器对所听音乐做出反应。能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。（四）音乐风格与流派∮聆听不同国家、地区、民

4、族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。二、表现（一）演唱∮学唱儿歌、童谣及其他短小歌曲，参与演唱活动。∮能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。∮能够对指挥动作做出反应。∮能够采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。∮每学年能够背唱歌曲4-6首（其中中国民歌1～2首）。（二）演奏∮学习常见的课堂打击乐器，参与演奏活动。∮能够用打击乐器或其他声音材料合奏或为歌曲伴奏。（三）综合性艺术表请∮能够参与综合性艺术表演活动。∮能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。∮能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童舞袁表演等活动。（三）识读乐潜∮认识简单的节奏

5、符号，能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。∮能够用唱名模唱简单乐谱。三、创造（一）探索音响与音乐∮能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。∮能够用打击乐器或寻找发声材料探索声音的强弱、长短和音色。（二）即兴编创∮能够将儿歌、诗词短句用不同的节奏、速度、力度等加以表现。∮能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。∮能够用课堂乐器或其他声音材料即兴配合音乐故事和音乐游戏。（三）创作实践∮能够运用线条、色块、图形，记录感受到的音乐。∮能够运用人声、乐器或其他声音材料，在教师指导下绾剖1-2小节的节奏音型。四、音乐与相关文化（一）音乐与社会生活∮感受生活中的音乐，乐于与他人共

6、同参与音乐活动。∮能够通过广播、影视、阿络、磁带、CD等传播媒体听赏音乐。∮能够参与社区或乡村的音乐活动。（二）音乐与姊妹艺术∮能够用简单的形体动作配合音乐节奏。∮能够用简明的表演动作表现音乐情绪。∮能够用色彩或线条表现对音乐的不同感受。（三）音乐与艺术之外的其他学科∮列举声音与日常生活现象及自然现象的联系。∮用不同节奏、节拍、情绪的音乐配合简单的韵律操动作。二年级学段目标1、培养对音乐的兴趣。   2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。   3、能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动。4、培养乐观的态度和友爱精神。2016-2017年度第一学期教学计划一、

7、指导思想以邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，促进每一位学生的全面发展，并培养学生终身学习音乐的愿望和能力。二、学情分析该年级学生经过一年的音乐学习后，在教学常规方面大有进步。音乐课堂中也出现了新的变化，在充满关爱和民主的课堂学习氛围里，学生们的学习变得更轻松、更活泼多样，音乐能力的获得更自然、更容易。但还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿