浅谈电大现代远程开放教育教学质量的研究

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1、浅谈电大现代远程开放教育教学质量的研究我国现代远程教育由99年最初的4所发展为目前的67所,这使的大量原来无缘接受高层次教育的人可以通过远程教育手段接受“名师、名校、名教材”的高等教育，通过几年的实践，网络教育方式在社会上得到广泛的关注，并逐步得到认同。我校是2001开始实行开放教育,但是，伴随着现代远程教育的迅猛发展，也出现了一些亟待解决的问题，例如对学生的“宽进严出”缺乏“严出”的有效措施；一些校外学习中心不够规范，网络教育质量令人担忧等。所有这些，都严重地制约了现代远程教育的发展。同时网络教育作为一种新型教育形式，无论是在理

2、论研究和实践工作方面，仍然存在许多不足。本文仅从“学与教”的层面上论述网络教育中教学质量与其评价的标准。一、如何看待电大开放教育开放教育是构建现代社会终身学习体系的基础，它对我们传统的教学观念、教学模式、课程和教材都提出了新的挑战。开放教育需要教育价值观、人才观、教学观、学生观、管理观以及教育发展观等的转变。根据谢维和教授的观点，新的教学观至少应该包括以下几个方面：第一，新的学习观，即由过去的那种以教师与学生的互动为主，转变为以学生之间的互动为主，或者说，从过去的教师和学生之间的分享，转变为以学生之间的分离为主。简单地说即形成一种

3、分享式的学习模式。这种分享式的学习模式可以通过加强学生的小组建设来实现。第二，新的课程观，即由过去以课堂的教学内容，教材、教师的经验，以及学生的接受和理解等为主的课程，转变为一种包括其他各种类型的课程资源，学生的经验和反馈，以及课程体系的调整等方面在内的课程观。这里，特别重要的是网络课堂之外的各种学习资源的提供，学生在学习过程中的反馈。第三，新的讲授观，即教师的讲授不能仅仅注重单纯知识的传递而应该更多地加强能力的培养与训练。二、正确理解开展网络教育工作的出发点1．发挥“电大教育”的优势，探索网络教学模式本于1987年起从事电大工作

4、的迄今已有20多年了。见证了从过去广播，电视到现在的多媒体，网络教学这一发展过程，而网络教育试点工程从1999年开始至今，已经形成了一定规模，同时也出现了一些问题，因而社会上对“网络教育”这种形式也褒贬不一，如何健全网络教育，我个人认为必须从下面几个主要方面解决问题：第一、要有较好的校园网络环境，同时在校内开展了大量的ICT教学应用，能为网络教育提供优秀的网上教学资源。第二、要有一个好的方案。包括机构设置、人员配备、教学点建立规则、资源建设方案、管理机制、招生对象及规模等。所办专业必须适应本地区社会需求。第三，要进行网络教育模式的

5、探索和研究。教育部在《开展现代远程教育试点工作的几点意见》中明确指出，“网络教育学院的主要任务之一是探索网络教学模式。网络教育是一种新型的教育形式，其课程体系、教学内容、教学方法、课件制作、教学过程以及教学评价和监控等，都需要在实践中积极探索、检验和完善，这对于我国终身教育体系的建立也有重大意义。”可见，开展网络教育试点工作的初衷是很好的，符合社会发展及目前实际的需要，但网络教育在是新生事物，在其发展过程中出现问题也是必然的。关键是如何认识这些问题的根源，从而逐步解决这些问题。2．充分利用网络教学的优势，网络教育要应以在职人员的继

6、续教育为主。而电大恰恰属于成人教育，在教育对象、内容、方式上有它的特殊性，主要有以下几个特点：1)学习内容与职业或工作密切相关，因此成人学习者对学习内容有着较浓的兴趣，他们目标明确，希望通过学习提高自己的能力、丰富自己的知识、提高自己的技术或职业水平或使自己向新的方向发展。2)学习的时间与精力有限，这类学习者绝大多数是在业人员，都有一定的社会经历和社会阅历，具有丰富多样的个性化经历（如学习、家庭、职业、社会、政治等经验，且具有个性化），用于学习的时间只能是工作、生活以外的业余时间，精力有限，往往还要处理工作与学习之间的矛盾。3)理

7、解能力强、记忆能力弱。成人学习者大多已经形成较为稳定的心理结构（如道德、知识、能力等），而且随着年龄增长，成人的机械识记能力减弱，意义识记能力增强。根据成人的心理成熟水平和认知心理特点，他们在学习上呈现出较强的理解能力，记忆能力相对较弱。因此，提高和改善学生学习的质量，对电大开放教育的生存和发展至关重要。如何针对成人学习者的特点，帮助他们有效克服学习时间不足、学习效率低等困难，根据成人学习者的需求为设计多元化和个性化的学习目标、学习内容和方法策略，开发新的教育与培训方法，如自我导向的学习、问题导向的学习、经验学习、行动学习等，都是

8、值得深入研究的问题。三、网络教学组织管理体系网络远程教育与通常意义上的自学的根本区别之一，即网络远程教育必须建立制度化的组织管理体系。由于网络远程教育的规模比较大，教学的形式又有它的特点，不能简单套用传统院校教育的组织管理方式。但是，没有制度或制度