琼海市小学数学科毕业水平检测分析报告

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1、琼海市小学数学科毕业水平检测分析报告林景本次小学毕业水平检测数学试卷的命制，是以《数学课程标准》（2011版）为依据，以人民教育出版社实验教科书为主要内容，遵循命题的科学性、基础性、准确性原则和“立足过程，促进发展”的评价理念，发挥试题的诊断性、激励性、导向性三大功能，将小学阶段的数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践应用等方面的内容融合到一起，对学生进行一次全面、综合的检测。总体来讲，本次检测力图体现：创设现实情境，考查学生的“四基”掌握情况；联系社会现实，考查学生运用知识解决简单实际问题的能力；鼓励动手实践，考查学

2、生的操作能力；关注阅读理解，考查学生的表达能力；提供真实信息，考查处理信息的能力。一、试卷的结构分析1、知识点覆盖情况。从整张试卷的考点来看，所涉及的知识点覆盖了四大领域的内容，各领域的分值分布比较科学，数与代数约占60分，图形与几何约占27分，统计与概率约占8分，综合与实践约占5分。见下图：从学段来看，以第二学段的内容为主，其中主要是六年级的内容。各知识点涉及的分数统计情况：数与代数图形与几何统计与概率综合与实践测量简单数的认识数的运算式与方程常见的量正反比例探索规律图形的认识图形的运动图形与位置可能性统计11431629

3、5811479282、题型结构试卷有六种题型，分别是填空题（25分）、判断题（5分）、选择题（5分）、计算题（26分）、操作题（12分）、解决问题（27分）。3、试卷难度。本张试卷的实际难度系数为0.63（平均分除以满分），命题预设难度系数为0.65，这两者基本上是相符合的。下一步，努力把难度系数降低到0.7，这也是教育发达地区的启示。就整张试卷的题目难易度来看，其中基本题约占68分，中等题约占22分，难度题约占10分，基本符合命题的难易度7：2：1的比例。二、试题的特点。1、题材选择注重联系生活现实数学来源于生活，又应用于

4、生活，不仅在教学中要恰如其分地联系生活实际，试卷命题也要做到这一点。为了体现数学与生活的密切联系，题目的选材注意选择与生活有关的内容，符合生活现实，注意介绍一些与学生有关的社会现象，以期提醒学生要养成良好的习惯，如填空第1题“阅读资料：每年的4月23日为了“世界阅读日”。据统计，2012年，中国出版的图书达到了414005种，册数为79.25亿册，位居世界第一。但2015国民阅读调查显示，2013年我国成年人均纸质图书阅读量为4.77本，同样的数据韩国是约10本，以色列最多达到60本左右；人均每天读书13.43分钟；人均每天

5、上网50.78分钟。（1）横线上的数读作（　　　　　　　　　　　　）。（2）2013年我国成年人均纸质图书阅读量大约（）本。涉及到目前我国社会一个非常严重的问题：国民阅读量严重足！换句话说，就是不喜欢学习，一个不喜欢学习的人是绝对没有希望的，一个国家、民族同样如此！说到这，也想弱弱的提醒下，一个不喜欢学习的老师想培养出喜欢学习的学生真的很难。28%食物的水60%靠喝水体内氧化释放另外，解决问题5题给学生渗透的是要养成良好的饮水习惯。5．下图是一个成年人每天体内水份主要获得情况统计图，看图解答问题:(1)一个成年人每天靠体内氧

6、化释放的水占百分之几?（3分）(2)如果一个成年人每天需要水2.5ml,那么一个成年人每天大约要喝水多少ml?（3分）渗透一个养生知识，平时每天要饮水大约1.5升。2、题型新颖，覆盖面广。好的试卷应该是形式与内容的统一体。本张试卷不排斥有价值的传统题型，又适当采用新颖性的题型。从形式上看，有纯文字叙述的题目，也有图文并茂的题目。整张试卷的插图适当有序，可读性强。另外，试卷所涉及的知识覆盖了四大领域的内容，且所占的分值比例非常合理，具有较高的信度。3、题意明确严谨。命题，尤其是大型检测的命题最关键的条是，题意要明确，无异议。本

7、卷在这方面做得很好。如填空1（2）2013年我国成年人均纸质图书阅读量大约（）本。（填整数）这样就可以避免学生在答卷时纠结，究竟保留几位算对。又如10：六（1）班第一小组的同学身高分别是：136，142，138，145，142，156，148，142，139，140（单位:厘米）。这组数据中，平均数是（），众数是（）。经常有老师纠结于这个写不写单位。再如11，如右图，李明现在的位置可以用（4，6）表示，他先向正南方向走150m，再向正东方向走100m到达书店，书店的位置是（，　）。不仅图文并茂，而且，关键是有例在先“李明现在

8、的位置可以用（4，6）表示”这其实是一种范例，本题的位置表示原则就是先列后行。判断题2“两根一米长的绳子分别剪去和米后，剩下的绳子一样长。”强调了都是一米长，避免争议。选择题2“a是自然数，下面各组式子中，两个式子得数不相同的一组是（）。”A、a²和a×aB、a+4和4aC、2a和a+a强