语文专题复习：散文写作(教学课件)

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1、语文专题复习:散文写作www.legallink.cnwww.tzxjxm.cnwww.tutjx.cnwww.supai88.cnwww.jfbyn.cnwww.ooyeer.cnwww.zzzcdj.cnwww.njduke.cn第3节散文文体特征散文是一种从内容到形式都非常自由的文体，“形散而神不散”是散文的特点。根据表达方式和内容的不同，散文大致可以分为三类：1.记叙性散文记叙性散文是指以记叙为主要表达方式，以人物、事件为主要表述对象，借记人叙事以抒情写意的散文。如：鲁迅先生的《藤野先生》、朱自清的《背影》等。记人散文只需要用

2、两三件事，几个片断，写出人物的某个侧面，常常用描写、抒情来配合叙述，明确传达作者对人物的某种感受。叙事散文是以展示事件过程和情景为中心，以事件的发生、发展为线索组织行文的散文。2.抒情性散文抒情性散文以抒情为主要表达方式和目的，通过形象的描绘来抒发自己的思想感情的文章。抒情的方式可以分成两类：一是直抒胸臆，也叫直接抒情，不借助其他手段而直接抒发自己对人对事的看法和感想；二是间接抒情，利用景物描写、环境描写等方式来间接地传达感情。在抒情性散文的写作中，作者更多的是采用间接抒情的方式。在散文的写作中，间接抒情主要表现为写景状物的散文。写景

3、状物类散文是以描写为主要表达方式，辅之以记叙、抒情、议论、说明等手段，以表现人文环境、自然景观和特定的物件为主要内容的散文。常用借景抒情、托物言志的写作方法。(1)借景抒情写景散文是把自然山水、人工场景、民俗风貌等当做主要描写对象，写出它们的形声色味、情态特征，充分展示其风采魅力，以实现传递作者情意并吸引人、感染人的阅读目的。所谓“一切景语皆情语”，景为依托，情为魂魄。如《荷塘月色》借荷塘月色的纤尘不染、唯美境界表达苦闷的心情和对自由美好的向往之情。(2)托物言志状物散文，是以某一种物件作为表现主体，通过对物件的描摹刻画来为物件传神写

4、貌，从而达到体物寄意、托物言志的写作目的。这种散文的写作范围很广，日月星辰、江河湖海、花鸟虫鱼，或者是小猫小狗、铅笔篮球之类，都可以作为写作对象。在这类文章中，作者往往要描述事物的突出特点，并把自己的志向寄寓于这种突出特点之中，达到托物言志的目的。如《白杨礼赞》借对白杨树结实、坚强等的描写，表达了作者对陕北军民的讴歌。3.议论性散文议论性散文以说理为主，它与抒情散文一样注重情感的抒发，不同的是议论散文重于理智，抒情散文重于感情。它又不同于一般的议论文，用事实和逻辑来说理，而主要用文学形象来说话，是一种文艺性的议论文。它既有生动的形象，

5、又有严密的逻辑；既要以情动人，又要以理服人；熔形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体。鲁迅先生的杂文、陶铸的《松树的风格》等都是典型的议论性散文。写作路径1.精心选素材散文的取材对象要比其他文学样式宽泛得多，可大可小，可整可零。写散文，不离人、事、物、景。我们在通过巧妙地选材确定写作内容的同时，一定要深入思考笔下的人、事、物、景所凝聚的意义。独到而且精当的选材，常常会使一篇文章意趣盎然、情理相生，展现出很高的价值。这也是高考散文获得高分的首要因素。2.精心炼立意散文表现作者的心灵之声，可以抒情，可以明志，可以言理。由这些“情、志、理”构

6、成的散文的立意，也绝不能千篇一律。正如郁达夫所说的那样“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，散文书写作者对生活的感受、认识常常是独具慧心的。因此，作为一个散文作者，首先是具有一种智心慧眼，使自己的文章呈现出独到的寓意来。3.精心谋布局每一篇散文必须有一个符合自身意图的写作路线，作者必须顾及各部分之间的关联。因此写散文，必须力求处理好各部分之间的关联，形成对一篇作品的整体控制，使文章在结构上和谐有力。其中安排好线索，则是整篇文章布局的重中之重。根据所写内容可选用的线索有“感情线索”“事物线索”“人物线索”“思绪线索”“景物线索”“行动线索

7、”“时空线索”等等。4.精心锤语言文学是语言的艺术。任何文学体裁，叙事说理，传情达意，全靠语言。散文这一文学奇葩当然也不例外。语言是散文的生命，它直接参与了散文艺术的诞生与创造，负载着艺术的灵魂。语言的美其实就是散文的美，而散文的美又体现在语言美上。散文语言具有丰富的美学特质，主要表现为：自然美，力度美，修辞美，色彩美，议论美，音乐抒情美，情态动作美，含蓄和谐美。散文的语言最接近诗歌的语言，因而诗意的美、形象的美也就成了散文最突出的特征。佳作示范1.记叙性散文佳作我的故事2009年重庆考生和所有三峡人一样，我的故事扎根于那山清水秀的天

8、上人间；扎根于那清洌的三峡水；扎根于那祖祖辈辈对这片土地的眷恋与深情。门前叮咚流淌的小溪是三峡水的分支，儿时的小脚丫曾经在这里踏起朵朵浪花，溅起的水珠滴滴有我的故事，有灿烂的微笑与美好的回忆。屋顶的炊烟弥漫在小小的村落，