2012广东高考语音复习(包括真题解析详细)

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1、广东省高考语文题型（语言文字运用的考察）1.对字音的考察2.对词语，熟语的考察3.病句4.语言的考察（文言文阅读选择题）1.词意2.文意3.断句翻译（古代诗歌鉴赏）1.对诗歌形象意境的理解2.对关键词的理解品味3.诗歌所使用的表达技巧4.诗歌的情感主旨5.评价文章的思想内容（名句名篇背诵默写）对要求背诵的名句名篇进行考察）（论述类文本阅读）1.理解重要概念的含义2.重要句子的含义3.筛选整合文中的信息4.分析文章的结构，把握文章的思路5.归纳内容要点，概括中心意思6.分析作者的观点态度（文学类文本阅读）1.作品结构，主题2.体裁的基本特征和主要表现手法3.重要语句的丰

2、富含义，语言表达艺术4.作品形象，内涵，艺术魅力5.价值判断，审美取向6.作品的意蕴，人文精神7.作者的创作背景和意图8.个性化解读和有创意的解读（实用类文本阅读）1.文中信息2.语言特色，文章结构，中心意思3.主要观点，基本倾向4.文本产生的社会价值和影响5.对某种特色坐深度思考和判断6.文本反映的人生价值和时代精神7.作者写作背景和意图8.就本文中的某些问题，提出见解（语言运用）1.扩展语句，压缩语段2.选用，仿用，变换语式3.图文转换4.修辞（写作）考纲要求能写论述类，实用类和文学类文章。基础等级：1.符合题意2.符合问题要求3.感情真挚，思想健康4.内容充实

3、，中心明确5.语言通顺，结构完整6.标点正确，不写错别字发展等级1.深刻2.丰富3.有文采4.有创新语音甄嬛在《汉语大词典》里“嬛”字有三个读音，首先是与“嫏”组成“嫏嬛”，这个词读作“lánghuán”。嫏嬛，传说为天帝藏书之所，后泛指珍藏许多书籍的地方。这是“嬛”字在古汉语中较常见的用法。“嬛”字另一读音是qióng，孤独无兄弟之义。“嬛”字的第三个读音是xuān，用以形容女子柔美、柔媚、轻盈的风采。从剧情看，甄嬛是大理寺少卿甄某的长女，剧中的甄嬛，刚出场参加选秀，轮到她时，自报闺名“甄嬛”。皇帝问她是哪个“嬛”。甄嬛答：是“嬛嬛一袅楚宫腰”的“嬛”。皇帝说：那

4、是取自宋代蔡伸的词喽，并赞美她：“‘柔桡嬛嬛，妩媚姌袅。’你果然当得起这个名字！”可见，“嬛嬛”在这里是形容女子婀娜妩媚之姿的。甄嬛既自陈其名是来自蔡伸的《一剪梅》，那“嬛”字就应是形容女子柔美轻盈之义。这个“嬛嬛一袅楚宫腰”的“嬛”，理应读作“xuān”。一、考纲阐释最新《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(课程标准实验版)对本考点的考查要求是：识记现代汉语普通话的字音，能力层级为A级（识记）。所谓“识记”，就是只要求准确记忆汉字的读音，不要求拼写；汉语拼音方案的拼写规则并不在考查范围。所谓“现代汉语普通话”，就是将古代汉语特有的字音及一些方言排除在考查范围之外。所

5、谓“常用字”就是指2500个常用字和1000个次常用字的认读,方言、生僻字读音可不予理睬。。二、考点透析(一)多音字1．同义多音字。这类多音字在不同的词里，字义并没有显著的不同，但读音不同。主要有三种情况:（1）这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时读音不同。如：2011年高考大纲版全国卷“桧柏”的“桧”读“ɡuì”；而“秦桧”的“桧”读“huì”。（2）在个别词语中的读音与一般读音不同。如：2011年高考重庆卷“殷红”中的“殷”读“yān”，其他都读“yīn”“yǐn”。（3）在口语和书面语中的读音不同。如：2011年高考重庆卷“包扎”为口语，其中“扎

6、”读“zā”，而在书面语中使用时如“驻扎”的“扎”读“zhā”。2．多义多音字。这类多音字主要包括两种：（1）词性不同，读音不同。如：2011年高考广东卷“畜牧”的“畜”做动词时读“xù”，而做名词时如“牲畜”的“畜”读“ｃｈù”。（2）意思不同，读音不同。如：2011年高考山东卷中“果脯”的“脯”，义与“蜜饯果干”有关时读“fǔ”；与“胸脯”义有关时读“pǔ”，与“上供、案件”义有关时。(二)形声字形声字由形旁和声旁两部分组成，形旁表字义，声旁表读音。汉字中90％以上是形声字，但由于语音的演变，很多形声字的声旁已经不再表示该字的读音，如：2011年高考天津卷Ⅰ“浸渍

7、”的“渍”读“zì”，而不读“zé”，“莘莘学子”的“莘”读”shēn”，而不读“xīn”。形声字的声旁与形声字本字读音的关系，大致有以下三种情况：1．声旁读音与本字读音相同。如：2011年高考江西卷“蟊（máo)贼”的“蟊”读音与声旁“矛”读音相同。2．声旁读音与本字读音完全不同。如：2011年高考江西卷“造诣”的“诣”读“yì”，不读“zhǐ”。3．声旁读音与本字读音相近。(1、)声母相同，韵母不同，如：“马厩”“棱角”“抨击”“锲而不舍”中的“厩”“棱”“抨”“锲”分别读“ｊｉù”“ｌéｎｇ”“ｐēｎｇ”“ｑｉè”，不能读成“ｊ씓ｌíｎｇ”