2012春季学期课程开篇

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1、马克思手迹马克思主义原理概论马克思主义原理概论教材介绍该教材由高等教育出版社出版，由中宣部、教育部统一组织编写，全国所有高校统一使用。课程基本情况介绍（一）学科性质《马克思主义基本原理概论》从学科性质上讲属于思想政治理论课，本课是高校思想政治理论课程体系的主干课程，也是每个大学生的必修课。本课包括理论课（2.5学分）和实践课(0.5学分)两部分。授课总学时30学时，网络平台互动课时10学时。社会实践课时8学时。本课内还含贯穿大一至大三的《形势与政策课的内容》；教学课件将挂到网上，要求同学自学，并写出三次左右的收获与

2、体会。四门思想政治理论课：1、《思想道德修养与法律基础》——“基础”2、《中国近现代史纲要》——“纲要”3、《马克思主义基本原理概论》——“原理”4、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》——“概论”（二）《马克思主义基本原理概论》基本内容及逻辑联系主要包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义绪论章：对马克思主义的整体认识第1——3章：科学的世界观和方法论（马克思主义哲学）第4——5章：资本主义论（马克思主义的政治经济学）第6——7章：社会主义论（科学社会主义）理论基础——论证、证明——核心、结论（哲学）

3、（经济学）（科学社会主义）关于《马克思主义基本原理概论》课的考核方式平时成绩：30%（以网络平台学习情况和出勤情况记录成绩，包括点击次数，网络学习时数计算）期末机考：50%（使用计算机内题库随机抽题，每人题目各不相同，考试时间50分钟左右，题目80—100题）论文考察：20%（本学期共需要根据要求写出2篇论文，在线提交，每次10分）期末成绩总分计算：总分相加60分要求以上，单项分数必须在及格分以上，单项分不及格即使总分及格仍认定为不及格。《马克思主义基本原理概论》社会实践课安排1、利用双休日开展社会调查，自愿结组，

4、3—8人一组。成果形式：调查报告。2、基本要求：（上交）①问卷调查，50——100份问卷。②写出3000字以上调查报告一份，交电子版、纸质版各一份。③社会实践方案拟定书一份。④每组交三篇日志。五月中旬上交。（由各班班长统一收齐后上交）社会实践方案拟定书1、调研题目、时间、地点；2、调研目的、主要内容及拟解决的关键问题；3、拟采取的方法及实施方案。社会实践调研参考题目1、关于“三农问题”与构建和谐社会的调查2、障碍网络文化健康发展的问题调查3、影响和谐校园建设的负面因素调查4、关于当代大学生价值取向的调查5、宗教信仰

5、对大学生的影响情况调查“社会实践”论文格式要求1、字数：不少于3000字2、A4纸统一打印，纸质版和电子版各一份3、第一页左上角标注《马克思主义基本原理概论》社会实践论文，写清楚题目、班级、学号、姓名。（加封面）4、标题，黑体4号；姓名、正文，宋体5号。教学要求上课认真听讲按时完成作业平时加强问题练习不懂的地方及时问老师教学相长的两个态度关于马克思主义在中国的实现1、“五四”情结关于中国的知识分子。（左派和右派的分化是不可逾越的鸿沟吗？）党性之争是阶级利益的直接体现吗？2、启蒙与抢杆子的关系。从国民革命到社会主义革

6、命。（改革与革命）人民战争的正义性。（中国老百姓和战争的实际契合点神什么，浅论中国国民性）本课程的建设介绍一、通识课程的必要性兼备大学生个人素质）通识课的意义以及中国建立通识课的过程。思考一个问题：大学教育的目的与不同教育体制的社会价值分歧？（个人与国家，个人与社会，责任与义务）人民民主专政的社会主义国家的教育内涵。二、本学科的建设模式苏联模式与中国特色（《辨证唯物主义和历史唯物主义》的写作历史）。三、中国迈进现代化门槛的必要思考效益与公平问题的主题——大学生的社会生存背景。我们如何面对历史和今天？课程开篇：马克思

7、主义原理概览一、对马克思主义的整体认识二、马克思主义在实践中发展成为21世纪最伟大的理论1、马克思主义产生的时间、地点、产生标志、创始人、继承者、创立目的产生于19世纪40年代马克思主义诞生在欧洲以《共产党宣言》的发表为标志。（1848年2月发表）创始人、继承者：马克思、恩格斯为创始人，继承者包括列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等创立目的：指导工人运动走向正轨一、对马克思主义的整体认识2、马克思主义的不同角度含义（1）从狭义说：即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。（2）从广义说:不仅指马克思思

8、格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。19世纪30-40年代英法德工人三大起义英国宪章运动德国西里西亚纺织工人起义法国里昂纺织工人起义（3）阶级属性看：马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产