2012海淀高三英语二模试卷讲评

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1、高三英语期末考试（二模）试题分析海淀区教师进修学校聂成军2012.05.09北京市海淀区教师进修学校聂试卷命制指导思想依据高中英语课程标准8级要求以及2012年《考试说明》确定的考试内容和要求，考查学生的英语基础知识和英语应用能力。北京市海淀区教师进修学校聂通过本次检测，能对学生的英语综合语言运用能力进行评估，为下一阶段的考前复习和填报志愿提供参考。同时，对2012年的高考加以预测。功能定位北京市海淀区教师进修学校聂调研期中期末一模二模摸清起点诊断与调研预测与评估终点冲刺高考激励与发展命题功能划分北京市海淀区教师进修学校聂试卷命制笔试120分钟150分题型和高考一致，难度略高于高考考查英语

2、基础知识和综合语言运用能力北京市海淀区教师进修学校聂1.试卷结构题型题量分值权重计分听力理解203020%115分单项填空151510%完形填空203020%阅读理解204026.6%第一节情景作文12013.3%35分第二节开放作文11510%77150100%150分北京市海淀区教师进修学校聂2.预期难度平均分：90±3得分率：0.60（一模预期平均分89±3，实考平均分87.69。89-87.69=1.31，比较准确地实现的预期。）北京市海淀区教师进修学校聂一、听力理解(9:8:3)1051词，17分54秒考查学生理解口头英语的能力:1.理解归纳话语的主旨要义；2.获取有助于完成听力

3、任务的事实性信息；3.根据所获取的信息进行推断；4.理解说话者的意图、观点和态度；5.记录或加工所获取的信息。2011年高考1032词；2012一模1082词；二模1070词，用时19分28秒。听力北京市海淀区教师进修学校聂一、听力理解(9:8:3)1051词，17分54秒听力第三节之书写规范要从严要求。书写不规范-2.JPG书写不规范.JPG高三英语二模试题讲评稿2012.05.07.doc听力北京市海淀区教师进修学校聂二、知识运用第一节单项填空(6:7:2)(上学期期末4:8:3)在单句层面上考查基础语法等主干知识在语境中的运用。知识与能力考查点分布.doc北京市海淀区教师进修学校聂考

4、查重点对语境的理解：《课标》要求：注重培养交流策略，培养学生根据语言使用环境，得体地使用语言的能力。试题的选项设计旨在考查考生在不同的语境下是否能得体地使用语言知识的能力。高三英语二模试题讲评稿2012.05.07.doc北京市海淀区教师进修学校聂从语篇层面上考查词汇知识在语境中的运用。能力要求：阅读理解能力；综合语言分析能力；在语篇中准确运用词汇的能力。选材：夹叙夹议文，内容新颖，积极向上，语言难度适中，适合各层次学生。第二节：完形填空知识与能力考查点分布.doc北京市海淀区教师进修学校聂三、阅读理解(7:11:3)共5篇20小题40分知识与能力考查点分布.doc高三英语二模试题讲评稿2

5、012.05.07.doc北京市海淀区教师进修学校聂阅读理解阅读量对比10高考11高考期中期末一模二模1704+6081775+6431684+5331854+5881865+6211799+621231224182217244224862420与10年相比增加106词与11年相比少201词与11年相比增加24词与11年相比增加68词与11年相比减少22词北京市海淀区教师进修学校聂阅读理解涉及话题、文体篇目体裁内容A篇夹叙夹议BusingCutbacksB篇说明文MetaphorC篇夹叙夹议ThePowerofaPositiveNoteD篇议论文Homeownership第二节说明文Dic

6、tionary高三英语二模试题讲评稿2012.05.07.doc北京市海淀区教师进修学校聂四、书面表达主要考查考生根据写作任务的要求进行英语书面表达的能力1.根据不同文体，使用恰当的语言形式完成书面交际任务；2.运用恰当的句式、词汇和语法，叙述、描述、表达观点和态度；3.做到文章扣题、内容充实、结构完整、逻辑性强、语义连贯。北京市海淀区教师进修学校聂写作要求文章扣题内容充实（全面、有细节支撑）结构完整逻辑性强语义连贯北京市海淀区教师进修学校聂评分标准第一档优秀（18–20分）：完全完成了试题规定的任务。覆盖了所有内容要点；运用了多样的句式和丰富的词汇；语法或用词方面有个别错误，但为尽可能表

7、达丰富的内容所致；体现了较强的语言运用能力；有效地使用了语句间的连接成分，所写内容连贯、结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。北京市海淀区教师进修学校聂第二档：15---17分完全完成了试题规定的任务。٠覆盖了所有内容要点；٠运用的句式和词汇能满足任务要求；٠语法和用词基本准确，少许错误主要为尽可能表达丰富的内容所致；٠使用了简单的语句间连接成分，所写内容连贯。达到了预期的写作目的。北京市海淀区教师进修学校聂第三档：12-