使用数据图表(学案设计)

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1、课题：第5单元数据分析和管理§5.2使用数据图表导学案设计：冯志明【学习目标】知识与技能：了解Excel中数据图表的用法。过程与方法：通过实践练习，掌握常用图表的建立方法。情感态度与价值观：通过体验感悟，让学生感知使用图表分析数据的优势，培养学生利用图表分析数据的意识和习惯。【学习重点】Excel中常用数据图表的建立方法。【学习难点】选择合适的图表分析数据并得出结论。【学习过程】一、温故互查请同学们以二人小组复述回顾以下内容。1、简述对数据进行排序的方法并进行温习操作。2、简述对数据进行筛选的方法并进行温习

2、操作。二、设问导读阅读课本第79页最后一段内容，根据下列问题进行要点总结。利用图表分析数据有什么好处？在Excel中，利用图表分析数据有什么优势？说说看我来说三、实践探究学生自主学习完成以下任务，实践探究新知的用法，通过学习掌握新知（组长检查并指导组员完成任务）。将“初二（5）班学生信息表”工作薄的“成绩表”工作表中的各科平均分用图表来显示。做一做-4-四、展示点拨通过学生示范操作或教师演示讲解，解决学生在完成实践任务时容易出错的地方和存在的共性问题。图表位置的选择※作为新工作表插入。※作为其中的对象插入。

3、金钥匙图表的组成图表区——————→图表对象小博士图表的调整※图表大小的调整。※图表位置的调整。※图表对象的修饰。金钥匙五、交流讨论先独立思考得出自己的结论，再由二人小组进行交流，然后四人小组进行交流分享并做好记录（由大组长或组内推选代表阐述本组观点）。观察并分析图5.14，你可以得出什么结论？将你的结论整理好，标注到图表区下方。说说看1：（）2：（）3：（）4：（）我来说六、实践巩固请同学们先认真分析问题，然后确定解题方案，最后进行实践操作。1.制作物理学科分段成绩统计表。2.为各科平均分建立一个“折线图

4、”图表，使其作为新工作表插入到工作薄中，工作表名为“图表1”，然后对该图表进行修饰并保存最终结果，图5.19所示的效果供参考。试试看-4-七、作业展评由学生推选优秀作业或教师直接推荐优秀生进行示范操作，然后进行学生组内自评，组间互评，教师综合点评。解题思路：创建图表：修饰美化：综合评价等级：ABC评价八、拓展延伸学生先独立思考，再二人小组交流，最后四人小组分享。常见的柱形图、折线图、饼图分别适合表示什么关系的数据？说说看柱形图：折线图：饼图：我来说九、自主检测请同学们认真分析问题，然后做出正确的判断和选择。

5、1、Excel图表对应的数据源中的数据被修改后，图表不会发生变化。（）2、在Excel中，图表不能单独以文件的形式保存。（）3、在Excel工作薄中，创建图表的基础是（）。A、整个工作薄B、整个工作表C、指定单元格区域D、指定单元格4、适用于描述数据之间比例分配关系的图表是（）。A、柱形图B、条形图C、折线图D、饼图-4-十、课堂小结1、通过这节课，我收获了什么？收获2、这节课我还有什么疑惑？疑惑3、学习反思感悟十一、布置作业巩固练习：第2、3题（课本第84页）作业说明：导学案课前发给学生，其目的有两个：一

6、是课堂导学的作用，使教师的教学和学生的学习持续井然、张弛有度；二是课堂学习的记录，学生可把思考讨论问题的结果和自主检测题的答案记录下来，为学生进行课堂小结、学习反思及课后巩固留下资料。-4-