谈家风传家风学家风x

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1、弘扬中华传统美德谈家风学家风传家风目录家风谈家风学家风传家风01家风家风是什么？家庭美德传承的基本形式中国传统的家训、家规、家教一个家庭或家族的传统风尚。。。。。。日常生活中的“家风”敲门：先敲一下，再连敲两下坐有坐相，不能叉腿放手拿剪刀尖，剪刀柄让对方筷子不能插在米饭上吃饭不要说话不能用筷子敲碗长辈先动筷孩子后动筷提倡勤俭持家，节约光荣，浪费可耻。早睡早起公共场所不要大声喧哗人要时常自信许人一物千金不移茶七饭八酒满长辈坐中间家风，即门风。是一个家庭的传统风尚和作风，一个家的主旋律。家风不仅是民风社风的组成

2、因素，更是中华民族传统价值观的重要组成部分。家风，是一个家庭价值关联的具体表现。家风家风是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观、性、格特征、道德素养、为人处世以及生活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。02谈家风谈家风家风是家庭美德传承的基本形式，家庭是个人成人成才、立家兴业的始发站。快速的社会变迁深刻地影

3、响着广大公民的价观与行为方式，也让家风的传承面临着巨大冲击。我们看到，一些人的价值取向失去理想的光芒，变得世俗和功利，实用主义、拜金主义思想蔓延，个人本位强化，家庭本位式微。我们还看到，家庭模式和家庭结构也在发生革命性变革，家庭规模小型化发展迅猛。长辈对晚辈的影响越来越小，甚至有一部分少子化父母对孩子过分溺爱，重养轻教、重智轻德、重少轻老的现象突出。与此同时，城镇化进程的加快，大批流动人口的家庭生活分离，出现了留守儿童、留守老人，导致家风影响越来越弱化。03学家风学家风家风不是仅仅局限在我们的家庭中，比如机

4、构这一个大家庭也有良好的家风值得我们去学习。生科院学生机构是一个温暖和谐的大家庭，他们全心全意地为同学们服务，不埋怨不抱怨，兢兢业业。我们享受的每一场活动都是工作人员们不知道开了多少个会，杀死了多少脑细胞，夜以继日地写方案才有的，每一次活动都是工作人员来得最早走的最晚的一个…….很多很多，学生机构这种为同学们服务的家风一代一代地在学生机构传承下去。04传家风传家风中国传统的家训、家规、家教既饱含道德操守和崇高人格之精华，也存在“父为子纲”“夫为妻纲”等不平等人格之糟粕。这些糟粕对于孩子的成长、夫妻关系的融洽

5、和家庭的和谐都会产生消极影响，不利现代文明家风的形成。社会主义核心价值观的丰富内涵，会使当下优良家风的内涵得以极大地扩展。弘扬良好家风就要对中国传统道德规范吐故纳新，与时俱进。比如在家风传承中，纳入夫妻平等相处、共同发展的男女平等价值理念，就是在现代文明环境下对于传统家庭美德的丰富和发展，也是践行社会主义核心价值观的内在要求和体现。总而言之。。。以家风正国风，家风可正源头清树立端正的家风，传承优秀的家规和家训，的确是值得弘扬的名族文化。如今党风、政风、社会风明显好转，百姓拍手称快，如果加上优良家风的打造，就

6、能成为风气好转的基础。这，就是家风构建的价值。Thanks韦健滨陈静娜