深挖文本资源 巧设练笔机会Microsoft Word 文档

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1、深挖文本资源巧设练笔机会——基于文本的读写结合几点做法闽侯实验小学宋艳萍摘要：根据新《课标》精神编写的小学语文教材，具有突出的“读写沟通、读写互促”上的特点，应该说都是引领学生“从读学写、增强语文实际运用能力”的好“范本”。因此，充分把握教材这一点上的特点，利用好教材这一“读写结合”资源，极有利于提高学生读写水平。关键词：深度挖掘找准训练点文本留白精彩片段《语文课程标准》指出“语文课程应指导学生正确理解和运用祖国语文，语文教学要注重语言的积累，感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”根据新《课标》精神编写的小学语文教材，具有突出的“读写沟通、读写互

2、促”上的特点，应该说都是引领学生“从读学写、增强语文实际运用能力”的好“范本”。因此，充分把握教材这一点上的特点，利用好教材这一“读写结合”资源，极有利于提高学生读写水平。实现读写结合，关键在于深度挖掘教材，找准读写训练点，抓住学生的兴奋点，捕捉学生的真切感受，拓展写的空间，让学生乐于动笔。何谓兴奋点？即文本中的描写动情处、词句优美处、生动有趣处、思维创新处。这些兴奋处可以成为读写训练点。简而言之，即：情动笔动——品美写美——妙趣横生——别出“新”裁。笔者就自己的教学实践谈一些自己的看法。一、借助文本留白，想象练笔教材中有的句子后面留有空白，有的说得简洁扼要，可以发挥

3、学生的想象力填补，在后面续写，同时对学生的理解也是一个考察。比如，《卡罗尔和她的小猫》这篇文章描写得妙趣横生，常常逗得孩子们哈哈大笑，于是就想让孩子们也模仿这样的幽默写法，来体会一下“习作”的乐趣。刚好第九段“打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。”可作为非常好的读写结合的训练材料，可以让学生模仿前面几段的描写。于是让学生想象——师：“打这以后，还有哪些人用什么样的方法送来小猫呢？那些小猫又长什么样呢？”（同学们想起刚才一个同学读的“进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。”的滑稽样子，一个个

4、忍不住又笑了。）         生1：“丁零零，门铃又响了，这次来的是个小女孩，她刚把一只黄白相间的小猫送到卡罗尔手里，小猫就一下子窜到卡罗尔的口袋里，在里面再也不愿出来。卡罗尔小心翼翼地把小猫放到地上，给它喂牛奶，吃点心，小猫可快乐了。”（同学想象着小猫那顽皮、机灵的样子，被逗乐了。）此头一开，同学们的思维顿时打开了，于是教室里举起一片手的森林：生2：“一个男孩子要送猫给卡罗尔，可是卡罗尔打开门找半天，哪儿有小猫呀，突然一只毛茸茸的小黑猫突然从男孩子身后窜了出来，吓了卡罗尔一跳。”（他说着，还自己表现出一副受了惊吓的样子，同学们见这种情形最开心了，一个个傻乐。）生

5、3：“还有个有趣的叔叔，你猜他把小猫藏在哪儿？哈哈，原来小猫藏在他的衣领里，小猫咪雪白的小脑袋从衣领里露出来，喵喵叫着，好象在说：‘我不去，我不去。’”（他自己边说边乐，把同学逗得哈哈大笑。）生4：“一个老人居然拎着一双袜子来了，卡罗尔打开门一看，以为是圣诞老人给他送礼物来了。突然从袜子里传出‘喵喵’的叫声，卡罗尔才知道原来老人是把猫藏在袜子里给他送来呢，你说好玩不好玩？”（“好玩，好玩！”同学们纷纷喊）还有个男同学见此情形，有点得意忘形，连讲文明都忘了，很大声地站起来喊：“还有个叔叔把一只浑身涂成五颜六色的小猫放在头上按了卡罗尔家的门铃，结果卡罗尔刚开门，那只小猫就

6、在叔叔头上拉了一泡便便，呀！吓得卡罗尔倒退好几步。”（班上几乎像炸了锅，同学们差点笑趴到桌上。）师：“刚才几个同学说的都很精彩，但有点同学忘记了介绍这是一只怎样的小猫，等下可以同桌再相互介绍，不光要说清楚谁用什么方式来送猫，还要介绍清楚小猫的样子哦，现在开始写吧。”不得不说，这样的语言训练让孩子们很快乐，他们会沉浸在自己想象的情境中，并且思维越来越活跃，大大激发了他们“写（说）”的兴趣。不仅让他们感受到学习的趣味性，在“乐”中学，在“乐”中收获，而且让“读”和“写”完美结合，有效提高学生读写水平。二、抓住精彩片段，模仿练笔每个文本都有许多可以挖掘的语言训练点，可以从内

7、容、思想上想象拓展，可以从表达方法上模仿应用，也可以既从内容思想上着手也同时应用文本的表达方法，把写（也包括说，必须是十分明确的语言训练点）挤进课堂。每节课都能动动笔墨，每篇文章都能获取一些有价值的方法和语言，日积月累，写作水平就能得到提高。比如，《桂林山水》第二、三自然段作者应用了一系列修辞和写作手法，鲜明地描摹出桂林山水的特点。写漓江的水，不直接写水，而是借大海和西湖之美进行对比衬托，一下子让人对漓江的水刮目相看，并引发强烈的好奇和兴趣。然后分别用一个排比三个分句三种方法，写出了漓江水的三个特点：通过想象漓江的水似乎不动说明其静，通过举例可以看见