《美学原理》练习习题及答案

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1、《美学原理》练习题题及答案一、单选题1.西方美学史上最早讨论美的专著是（A）。A柏拉图的《大希庇阿斯篇》BW·塔塔科维兹的《古代美学》C亚里士多德的《诗学》D贺拉斯的《诗艺》2.真正严格地区别美感和快感的是（A）。A康德B休谟C黑格尔D博克3.“黄河之水天上来，奔流到海不复还”，这一景色属于（B）。A优美B崇高美C自然美D景色美4原始人美感的第一个特点是（B）。A以模仿植物为美B以模仿动物为美C反感祖先形象的本能D图腾崇拜5.美感的生理基础是（D）。A眼睛B鼻子C耳朵D感觉器官6.提出“以美育代

2、宗教”的主张的是（D）。A鲁迅B王国维C毛泽东D蔡元培7.模仿说的最高发展阶段是（A）。A现实主义文艺B古典主义文艺C浪漫主义文艺D现代主义文艺8.在西方美学史上，最早提出“理念说”的是（B）。A亚里士多德B柏拉图C希庇阿斯D鲍姆嘉登9.悲剧主要的审美特征是（A）。A悲剧性B悲惨性C不幸事件D悲惨故事10.美育是通过（B）教育人。A说教的方式B审美的方式C道德的方式D欣赏的方式11.西方美学一个重要传统是（B）。5A探讨美的本质B反功利性和反功利主义C现实主义在美学中的运用D探索美的目的12.鲍

3、姆嘉通认为，人类的心理活动可以分成（A）。A知、情、意三个方面B知、情、理三个方面C情、意两个方面D知、情、行、理四个方面一、多选题1.在我国当代的美学研究中，主张“美是观念”的代表有（AB）。A吕荧B蔡仪C高尔太D朱光潜E李泽厚2.人的审美能力主要包括（AB）。A先天的感官和气质上领悟B后天的学习和实践C良好的社会环境D良好的人际关系E良好的家庭教育3.人的审美能力主要包括（AB）。A先天的感官和气质上领悟B后天的学习和实践C良好的社会环境D良好的人际关系E良好的家庭教育4.康德把崇高分为（A

4、B）。A数学的崇高B力学的崇高C体积大D威力大E逻辑的崇高5.从艺术起源的角度给艺术定义的有（AC）。A游戏说B模仿说C集体无意识说D教化说6.艺术存在的三个环节是（ABC）。A艺术创造B艺术品C艺术接受D艺术生产E艺术成果7.优美又称（ABDE）。A秀美B纤丽美C纤柔美D柔性美E典雅美8.美育的特点有（ABCE）。5A美育是感性的B美育是非常愉快的C美育是不可抗拒的D美育是由外向内的输入E美育具有陶冶性情的作用9.艺术接受过程可以分为（BDE）。A赏B观C评D品E悟10.丑与恶的关系是（BCD

5、）。A丑与恶不可分B恶显示为形象才能成为丑C丑是恶的表现的一个侧面，主要是指人物形象上的表现D长相的丑与恶没有必然联系E丑与恶都是客观存在的，我们不应该否定它E听觉11.黑格尔认为（BCD）。A崇高只能在心灵的想象中去把握B崇高是表现在作为“艺术前的艺术”的古代的象征型艺术中的C崇高的特征就是内容的表现，同时也就是对表现的否定D理念是崇高的本质E形式是崇高的本质12.属于18世纪英国美学家博克认为的优美的品质有（ABC）。A比较小B光滑C颜色鲜明，但不强烈刺眼D棱角分明E比较柔软一、填空题1.美

6、学是一门人文学科，研究的是人类的审美现象。2.文艺复兴以后，由于人的觉醒和个性的解放，人自身的性格成了描写的主要对象，性格悲剧取代了命运悲剧。3.“反感祖先形象的本能”，这是原始人美感的第二个特点。4.美学作为一门独立的学科诞生的时间应当是1750年，以鲍姆嘉通的《美学》一书的问世为基本标志。5.“集体无意识说”是由瑞士心理学家荣格提出的。56.审美是艺术最核心的功能。7.审美对象受到历史条件、民族和阶级状况的制约，从而具有历史性、民族性和阶级性这样一些重要特征。8.模仿说忽视了艺术创造的主体性

7、和表现性。一、名词解释。1.优美：它又称秀美、纤丽美、阴柔美、典雅美等。它是人类活动中目的与现实的一致，是真与善的统一，是社会实践的产物，它表现了人与自然的一种和谐关系，是人类在实践活动中最先发现、最常见到的客观世界的一种审美属性。作为美的典型的表现形态，优美的本质在于人与世界的和谐共存，是人对这种和谐状态的情感肯定。2.有我之境，无我之境：有我之境与无我之境是意境的两种类型，最初是由近代著名学者王国维在《人间词话》中提出来的。所谓“无我之境”，指创作主体的完全消失，隐在艺术意象的后面。而“有我

8、之境”的“我”则以强烈的主观色彩明显地渗透于艺术意象中。艺术品中，“有我”与“无我”，以各自独立又互相渗透的方式，创造着各种各样的艺术意境。3.移情说：它是西方传统美学中的代表性美论之一。它是要把我们的主观的感情移到外物中去，使外物生命化，具有我们人的感情，因而令我们感到美。这种美论的主要特点是感情的外射，物中有我、我中有物，从而消灭物我之间的距离，达到物我同一，在物我之间产生强烈的共鸣。移情说忽视了对感情的具体分析，忽视了美与真、善的联系。4.寓教于乐：古罗马贺拉斯提出。把美育看成娱乐与道德教