教_育_教_学_经_验_材_料

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1、教育教学经验材料吕川徽定远县仓镇初级中学4教育教学经验材料仓镇初中吕川徽我叫吕川徽，汉族，现年32岁，专科学历，2003年7月毕业于芜湖师范专科学校，并参加教育教学工作。自参加工作以来，我能够严格要求自己，思想上追求进步，工作上兢兢业业，大胆探索，为教育事业尽职尽责，在教学工作上做出了一定的成绩，曾多次受到县级表彰。我于2008年12月被评为中学英语二级教师，2005年9月至2013年10月在仓镇初中工作。担任英语教学工作并兼班主任。任现职以来，本人忠于职守，教书育人，为人师表，成绩突出，为促使本人的工

2、作更加进步，现将我任职以来的思想政治表现、教学、科研等工作能力及履行职责、成绩诸方面的情况总结如下；一、思想政治表现：任职以来，我能够坚持四项基本原则，坚决拥护党的路线、方针、政策，思想上、政治上始终与党中央保持高度一致，全面贯彻党的教育方针，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想。平时注意收看新闻，关心国家大事，向先进人物学习，不断提高自己的思想认识水平。我能够积极参加学校开展的各项政治学习活动，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，服从领导，顾全大局，团结协作，勇挑重担，吃苦在前，不计名利，工作中

3、能起到模范带头作用。还能虚心请教，关爱学生，帮助学生树立正确的人生观、价值观，敬业爱岗，任劳任怨，默默奉献在教学第一线，“4为了每一位学生，为了中华民族的复兴”辛勤耕耘，努力为社会主义建设事业培养合格人才。二、教学、科研能力：任现职以来，我能够以优秀教师的标准严格要求自己，主动承担并圆满完成学校交给的超工作量的教学任务。本人有为社会做奉献的理想和强大的事业心，能严格要求自己，刻苦钻研业务，吃透新课改精神，学习《教育思想》、《教育技术》、《教研教改》、《技能训练》等新教材，能依据学生的实际情况及学生的认识

4、规律、心理特点设计出科学合理的教案；课堂教学目标明确，重难点突出，板书设计简明、巧妙、合理；教态自然，语言准确，富有启发性，充分发挥教师的主导和学生的主体性，引导学生进行自主、探究、合作式学习，不断开发学生的潜能；重视素质教育，注重培养学生的创新能力，凡月考，期考有试卷分析，有整改措施。教学中注意培优补差，采取多鼓励，分层次管理等方法去转变双差生。2013年8月参加安徽省骨优秀班主任远程培训。在班级管理方面，我能够按时制定班务计划，建立和健全管理制度和量化考核制度，健全班委会，各司其职，各负其责，施行全

5、班学生轮流管理班级一天的“值日班长制”，让学生学会自我管理。在管理中我能够做到一视同仁，言传身教，腿勤、手勤、嘴勤。通过开展丰富多彩的文体活动和班会，对学生进行思想品德教育，既面向全体，又注意学生的个性差异，多次参加县、市、省级班主任培训和交流会，所带班级班风正，学风浓，连年被评为“先进班集体”，在任现职期间曾经多次被学校评为优秀班主任。于2011年被定远县教育局授予4“定远县师德先进个人”称号。教学同时，我利用业余时间刻苦学习先进的教学经验，不断订阅《教育时报》，《中学英语教学与研究》，《安徽教研》等

6、报刊杂志，汲取营养。积极参加学校的教科研活动，积极参加课题研究。在教改方面，不断探索，学习洋思中学的“先学后教”模式，杜郎口中学“336”模式，结合我近10年的教学经验，探索出了“三段式”教学程序：浅层探究，确立目标，扫除文字障碍，整体感知；深层探究，揣摩关键句段，探索写作意图；探究运用，学习写法，尝试写作。“整体感知三步法”：写什么的----怎样写的----为什么写。单元教学我采用“单元四步教学法”：明确单元学习目标；合作研究性阅读；自读；写作。实践证明，这些教法，学法效果良好。三、履行职责方面：任职

7、以来，我担任超负荷的工作量，严格履行自己的工作职责，模范遵守学校的各项规章制度，服从工作安排。我能够做好备讲批辅等各个环节，忠于职守，教书育人，诲人不倦。从无迟到、早退、旷工现象，总是出满勤、干满点，以校为家。早晨和学生一起出操，晚上等学生都睡了自己才休息。多年来，我一心扑在教学第一线，有病也坚持不请假，从不因为自己的事耽误学生一节课。为了转化后进生，每学期我都多次召开家长会，与学校、社会、家庭密切配合共同教育学生。工作中我及时制定各项工作计划，因材施教，分类管理，做到管理育人。由于本人尽职尽责，每学期

8、都能出色完成学校交给的各项教育教学任务。四、工作业绩：4“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我以顽强的拼搏精神，严谨的工作态度辛勤耕耘，换来了丰硕的成果。本人所教学科成绩在校、县级考试中总是名列前几名，连续几个学期被评为学校“优秀班主任”和“先进工作者”。在2008-2009年，2010-2011年，2011-2012年，所带毕业班英语学科在县中考测评中，分别居第11名，第2名，第4名。回顾过去，本人在任职期间虽时时处处严格要求自己，在工作