机械效率、功、功率

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1、初中九年级物理学科班学生姓名导向性信息导学案设计课题简单机械总课时课型复习课主备人审稿人签字人执教人一、课标要求:1、知道杠杆的五要素和杠杆的平衡条件;2、知道杠杆的分类,省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆;3、知道动滑轮和定滑轮的特点以及滑轮组的特点;学习重点:杠杆和滑轮组的应用学习难点:杠杆和滑轮组的应用二、自主学习导学:1、学生看书(页-页)2、完成下列问题:(核心知识、基本思想、基本方法)1.杠杆:在的作用下,一根的硬棒。2.名词解释:1)支点:杠杆绕着转动的点,用表示2)动力臂:,用l1(或

2、l动)表示3)阻力臂:,用l2(或l阻)表示1)如图:3.杆平衡:。4.向调左螺母右螺母如何让杠杆在水平位置平衡?1)如果左端高了向调左螺母右螺母2)如果右端高了5.杠杆平衡条件:或(F1×l1=F2×l2)还可以写成6.杠杆的特点:省力杠杆:当,所以F动F阻力、距离;费力杠杆:当,所以F动F阻力、距离;等臂杠杆:当,所以F动F阻力、距离;1)省力杠杆:2)费力杠杆:3)等臂杠杆:7.杠杆的种类举例三种杠杆第10页共10页FOBAG8.定滑轮:滑轮在使用时,。实质是杠杆。F3F2F1OABG定滑

3、轮:F1F2F3F=G9.定滑轮特点:优点:缺点:。如果物体上升h,则拉力作用点移动距离sh10.动滑轮:滑轮在使用时,。实质为一个动力臂为阻力臂倍的杠杆。11.动滑轮特点:优点:;缺点:。如果物体上升h,则拉力作用点移动距离s2h,所以费距离。12.滑轮组特点既可以力,又可以方向,但费距离。FG13.一定滑轮、一动滑轮可组成哪两种滑轮组?FGF=GG上升h,F移动s=F=GG上升h,F移动s=疑问:小组评价:学科组长签字:一、小组合作探究(只出示题目):一、皮划艇是我国的奥运优势项目之一,比赛

4、中,运动员一手支撑住浆柄的末端(视为支点),另一手用力划桨,此时的船桨是()A.等臂杠杆B.费力杠杆C.省力杠杆D.省功杠杆1.下列说法中正确的是()A.用手从地面提起水桶,手的拉力对水桶做了功B.提着水桶在路面上水平向前移动一段路程,手的拉力对水桶做了功C.抛出手的铅球在空中向前运动的过程中,推力对它做了功D.用力推一辆汽车,汽车静止不动,推力在这个过程中对汽车做了功师生共同探究(只出示题目):第10页共10页·F1GBO·F1F2GOAB画力臂:OF1ABF2···一、达标检测:(可结合教材

5、和教辅练习或自行补充) 1.人们常用的镊子是一种杠杆。如图4所示,用镊子夹取物体时,手压在B处,则支点在处,它是杠杆(填“省力”、“费力”或“等臂”)。 2.如图5所示的杠杆中,属于费力杠杆的有,属于省力杠杆的有。二、总结提升:(总结本节课组要内容、重难点、易混点、易错点)三、作业设计(可结合教材和教辅练习或自行补充):班级应到人数实到人数缺席学生名单教学后记:安全提醒:课题功和功率总课时课型复习课一、课标要求:1、理解做功的两个必要因素,会判断物体做功情况;2、理解机械功的计算公式:W=FS,

6、能计算物体做功的大小;3、理解功率的概念,会比较和计算物体做功时的功率;4、知道功的原理。学习重点:理解功率的概念,会比较和计算物体做功时的功率学习难点:理解功率的概念,会比较和计算物体做功时的功率二、自主学习导学:1、学生看书(页-页)2、完成下列问题:(核心知识、基本思想、基本方法)1.在物理学中规定叫做力对物体做了功.功等于第10页共10页,它的计算公式是,国际单位制单位是,用符号来表示。2.力学里所说的功包括两个必要因素,一是______________________;二是______

7、________________。下列三种情况对物体都没有做功:⑴物体移动了一段距离,但没有受到力的作用。例如物体在光滑水平面做匀速运动。⑵物体受到力的作用,但没有沿力的方向通过距离。例如,用力推车,车没有推动。又如,一个人举着重物不动,他对重物的举力没有对重物做功。⑶物体受到了力的作用,也通过了距离.但物体移动的距离跟物体受到力的方向垂直.例如,手用竖直向上的拉力提水桶,沿水平方向移动距离。3使用机械时,人们所做的功,都不会少于直接用手所做的功,也就是使用任何机械都不省功。这个结论叫做功的原理

8、。4.叫做功率.它是用来表示物体的物理量.功率的计算公式是,它的国际单位制单位是,符号是.5.物体在拉力F的作用下,以速度v沿拉力的方向做匀速直线运动,则拉力做功的功率等于力与物体速度的乘积。∵W=F˙S∴P==.在功率P一定时,力F与速度V成。当汽车上坡时,司机采取换挡的办法,减小,以获得较大的牵引力。疑问:小组评价:学科组长签字:一、小组合作探究(只出示题目):1.在下列各种情况中,所做的功各是多少?(1)手用向前的力F推质量为m的小车,没有推动,手做功为J.(2)手托一个重为25N的铅球,

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