超越课堂教学(教师新版)

《超越课堂教学(教师新版)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、超越课堂教学上海师资培训中心朱纪华当前流行的课堂教学改革模式：杜郎口中学：“预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评”课堂六环节。洋思中学：先学后教，当堂训练。东庐中学：教案、学案两案合一。魏书生：“定向—自学—讨论—答疑—自测—自结”六步教学法。段力佩：读读—议议—练练—讲讲。这些课堂教学改革模式与以往的课堂教学模式的有什么不同？我们看到的是课堂教学实践的改进，但实质上是其背后课堂教学改革指导思想的变化。课堂教学改革指导思想的变化：关注教材关注学生思想超越！■对教师的转变，首先不是转变教学观念和教学方法，而是改变他们对人生的看法。一个人

2、只有对人生有了新的看法和提升，才能转变他们的教学观念和教学方法。——上海市十佳青年校长朱乃楣学识超越！■教师的真正功力不仅体现在一次备课、一堂课上，还在于本学科知识以外的东西。课上到后来，还是看教师本身的文化底蕴。一、由一场讨论引起的思考。二、三维目标告诉了我们什么？三、课堂教学应遵循什么样的原则？四、增强课程领导力。一、由一场讨论起的思考■讨论主题：中国的基础教育质量究竟如何？存在认识上的反差：有的说很好，有的说不行。——两种截然相反的看法■如果说不行，广大第一线的教师和校长难以接受，多年来付出的汗水、心血和生命，价值何在？这在感情上没法接受，在行为上就

3、是“穿新鞋走老路”。■构建新课程体系的目标：第一条转变课程功能改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。——摘自教育部颁发《基础教育课程改革纲要(草案)》告诉我们：课改是逐步完善的。铺垫——强力度（3分钟左右）导入——高速度（2分钟左右）新授——大密度（15分钟左右）巩固——多角度（10分钟左右）作业——重效度（8分钟左右）小结——抓重点（2分钟左右）有效的传统课堂教学模式告诉我们：传统教育不可全盘否定。■中国的基础教育质量究竟如何？2003年11月5日，数学菲尔兹奖获得者

4、丘成桐对此坦率地提出了他的看法。他说，那些认为中国学生的数理化成绩要比同龄的美国孩子好，中国学生的基础知识要比美国学生的基础知识扎实得多，只是创新能力差一些的看法，都是多年来可怕的自我麻醉！他还指出，就同样进入哈佛大学的学生而言，美国学生的基础知识绝不会逊色于中国学生，相反要强得多。告诉我们：对我国基础教育质量的争论很激烈。■三十多年前，中美两个教育代表团考察了对方国家的教育，得出的结论基本相同，但是实践证明，当年两个代表团得出的结论都是错的！1979年6月中美建交伊始，美国立即派团来考察中国教育，他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，有了这样的发现——

5、发现一：中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时才举起右边的一只手；发现二：中国的孩子喜欢早起，七点钟之前在中国的大街上见到最多的是孩子，他们边走路边用早点；发现三：中国学生有一种作业叫家庭作业，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续；发现四：中国把考试分数最高的学生，称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时一般会得到一张证书，而其他人则没有。中国的学生是世界上起得最早，睡得最晚，学习最勤奋的学生。据此，美国教育考察团预测：过了20年，中国的科技将远远地把美国甩在后面。在同一年，中国也派一个访问团在美国考察初级教育，回国后访问团写了一

6、份三万字的报告，他们是这样总结的：美国孩子无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志；小学二年级的孩子，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造；无论是公立还是私立学校，音体美活动无不如火如荼，而数理化则乏人问津；课堂几乎处于失控状态，孩子或挤眉弄眼，或谈天说地，或翘着二郎腿；更有甚者如逛街一般，在教室里摇来晃去。考察了美国的初级教育后，中国访问团认为美国的基础教育已经病入膏肓。但是，就是这“病入膏肓”的基础教育，在以后的几年中又培养出了八十几位诺贝尔奖获得者，并且美国科技继续领先于世界！告诉我们：中国的基础教育确实存在问题，甚至是致命性

7、的问题。■在上海给各区中小学教导主任和骨干教师上课时的感受……告诉我们：学校长期积淀下来的传统（学校文化）是学校赖以生存和发展的生命线。■温家宝总理在《教育大计教师为本》中说：“任继愈先生90岁生日时，我给他送了一个花篮祝寿，我坦率告诉大家，他对我国教育的现状有一种危机感，他尖锐地指出了教育存在的一些问题。我多次看望钱学森先生，他说为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？这句话他给我讲过五六遍。我理解，他讲的杰出人才不是一般人才，而是像他那样有重大成就的人才。最近，英国首相布朗在一次科技报告中说，英国这样一个不大的国家仅剑桥大学就培养出80多位诺贝尔奖获

8、得者。其实我们的学生也是很优秀的，在各种国际比赛中经常名列前茅，许