信息技术与中学数学教学整合

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1、LiaoningNormalUniversity（2011届）本科生毕业论文(设计)题目：信息技术与中学数学教学整合学院：数学学院专业：数学与应用数学班级序号：09数学03号学号：20091122060017学生姓名：代明岩指导教师：陈琳琳2011年5月目录摘要（关键词）1Abstract（Keywords）1前言21信息技术与中学数学教学整合的重要意义32信息技术与中学数学教学整合的现状及其趋势32.1信息技术与中学数学教学整合的现状32.2信息技术与中学数学教学整合的趋势43信息技术与中学数学教学的整合的误区53.1不恰当地使用“信息技术”，忽视对教学的干扰53.2重视教师的“教”

2、，忽视学生的“学”53.3重视信息技术的运用，忽视传统技术的运用63.4追求“外在美”，忽视“内在美”63.5重视课内，忽视课外73.6重视电脑的使用，忽视网络教学84信息技术与中学数学教学整合的原则84.1整合应体现新课程标准新理念原则84.2整合应体现数学学习的发现、探索的教学过程的原则94.3整合应体现个别化学习和协作学习的和谐统一的原则94.4整合应体现信息技术为学生学习数学的基本认知工具原则94.5信息技术与中学数学教学整合中CAI课件的设计原则94.6整合应体现现实学习服务于终身学习的原则10结束语11参考文献12致谢13i信息技术与中学数学教学的整合信息技术与中学数学教学

3、的整合摘要：二十一世纪是信息社会，现代信息技术的发展对学校的教育提出了更高的要求，中学数学的教学也不可避免的受到冲击，如何将信息技术与中学数学教学整合，以完成素质教育提出的重要能力培养的目标，就成为每个教师要思考的问题。信息技术与数学教学的整合，你是简单地把信息技术仅仅作为辅助教师教学的演示工具，而是要实现信息技术与数学教学的融合，激发学生学习数学的兴趣，提高认知能力，克服数学学习种的障碍，培养探索促进学生的全面发展。本文就是我结合自己的认识和实践，从“整合的意义”、“整合的现状及其趋势”、“整合的误区”、“整合的原则”几个方面进行的简单阐述。从而更好地完成课程目标，有效地培养学少年宫

4、的科学素养、创新精神和实践能力。关键词：信息技术；数学教学；新课程标准；创新精神Abstract:The21stcenturyistheinformationsociety.Thedevelopmentofmoderninformationtechnologyhashighdemandsonourschooleducation.Mathematicsofmiddleschoolisaffectedinevitably.Howtocombinetheinformationtechnologywithmathematicstocompletethetargetoffosteringcomp

5、etencewhichisofferedbyqualityeducationbecomeseveryteachers’problemtosolve.Thecombinationofinformationtechnologyandmathematicseducationnotonlyregardstheinformationtechnologyasstoolhelpingteachers,butalsoachievetheintegrationofinformationtechnologyandmathematicsteaching;arousestudents’interestofle

6、aningmathematics,improvelognitiveability,overcometheobstaclesinleaningmathematics,cultivatethespiritofpracticeandthecompetenceofinnovationinexploringscience,enablethestudentstohavegoodscienceliteracyandinformationliteracyandpromotetheall-rounddevelopmentofstudents.Inthisarticle,theauthorwantstoi

7、llustratetheproblemfromfiveaspects,thatis,“thesignificanceofconsolidation”,“thestatusofconsolidationandthetrendofconsolidation”,“themistakesofconsolidation”,“theprincipleofintegration”.Byreadingthisarticle,theteachercancompl