小学五年级数学下册复习教学知识点归纳总结

小学五年级数学下册复习教学知识点归纳总结

ID:38724455

大小:79.00 KB

页数:3页

时间:2019-06-18

小学五年级数学下册复习教学知识点归纳总结_第1页
小学五年级数学下册复习教学知识点归纳总结_第2页
小学五年级数学下册复习教学知识点归纳总结_第3页
资源描述:

《小学五年级数学下册复习教学知识点归纳总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第一单元图形的变化1、轴对称的意义:把一个图形沿着一条直线折叠,如果它能狗与另一个图形重合,那么就说这两个图形成轴对称,这条直线就是对称轴。轴对称的特征:对应点到对称轴的距离相等。2、轴对称的性质:沿对称轴对折,对应点重合,对应线段重合,对应角重合。3、旋转的意义:物体绕某一点或轴运动,这种运动叫做旋转。旋转的三要素:旋转中心、旋转角度、旋转方向4、图形旋转的性质:对应点、对应线都旋转相应的度数,对应点大奥旋转点的距离相等,对应角度相等。5、图形旋转的特征:图形旋转后,其形状、大小都没有发生变化,只是位置改变了。第二单元因数和倍

2、数1、因数和倍数的意义:如果a×b=c(a,b,c都是不为0的整数),那么a,b就是c的因数,c就是a,b的倍数。因数和倍数的关系:因数和倍数是两个不同的概念,但又相互依存,不能单独存在。一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身。2、2的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。如:10、22、24、26、38、……3、奇数和偶数的意义:在自然数中,是2的倍数的叫做偶数,如:0、2、4、6、8、10……不是2的倍数的数叫做奇数。如:1、3、5

3、、7、9、11、13、15……4、5的倍数的特征:个位上是0或5的数都是5的倍数。如:5、10、15、20、25……5、3的倍数的特征:一个数各个数位的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。如:126,1+2+6=9,9是3的倍数,所以126是3的倍数。6、同时是2、5的倍数的特征:各位上是0,如:10、20、30……同时是2和5的倍数的数也是10的倍数同时是2、3、5的倍数的最小的两位数是30,最大两位数是90,最小的三位数是120.7、质数和合数的意义:一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(也叫素数);如:2

4、、3、5、7、9、11、13、17、19……质数与质数相乘得到的是合数。一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。1既不是质数也不是合数。如:4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20…………8、最小的质数是2,最小的合数是4,最小的奇数是1,最小的偶数是0.9、奇数不一定是质数,质数不一定是奇数,偶数不一定是合数。合数不一定是偶数。第三单元长方体和正方体长方体正方体特征6个面,12条棱,8个顶点。每个面都是长方形,特殊情况下有两个面是正方形,相对的面完全相同,相对的棱的长度相同;相交于一个顶点的三

5、条棱的长度分别叫做长、宽、高。6个面,12条棱,8个顶点。每个面都是正方形,且完全相同,每条棱都是相等的。正方体的棱叫做棱长。棱长总和及计算公式12条棱的总和棱长总和=(长+宽+高)×4棱长总和=棱长×12表面积及计算公式6个面的面积总和,叫做它的表面积,单位:平方厘米(cm)、平方分米(dm)、平方米(m)相连两个单位的进率是100表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2S=(ab+ah+bh)×2表面积=棱长×棱长×6S=6a体积及计算公式物体所占空间的大小,叫做物体的体积,单位:立方厘米(cm)、立方分米dm)、立方米(m)

6、相连两个单位的进率是1000体积=长×宽×高V=abh体积=棱长×棱长×棱长V=a容积物体所能容纳其他物体的体积,就是物体的容积,单位:升(L),毫升(ml)单位转换1dm=100cm1m=100dm1m=10000cm1dm=1000m1m=1000dm1m=1000000cm1L=1000ml1L=1dm=1000cm1ml=1cm1dm=1000ml1m=1000L÷进率×进率【体积单位换算】 高级单位低级单位低级单位高级单位第四单元分数的意义1、单位“1”的意义:一个物体、一些物体都可以看作一个整体,可以用自然数1表示,

7、通常把它叫做单位“1”2、分数的意义把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。3、分数单位的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数叫做分数单位,分数单位只与分母有关。如:的分数单位是;3的分数单位是。4、分数与除法的关系:被除数÷除数=,字母表示a÷b=(b≠0),分数的分子相当于被除数,分母相当于除数,分数线相当于除号。如2÷3=。5、“求一个数是另一个数的几分之几”的问题的解题方法:用一个数除以另一个数。6、真分数的意义及其特征:分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1.7、假分数的意义及

8、其特征:分子比分母大或分子等于分母的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1.8、带分数的意义:由整数(不包括0)和真分数合成的叫带分数,带分数都大于1.带分数的读法:先读整数部分,再读分数部分,中间加“又”字,如:3读作:三又八分之七9、假分数化成整数或带分数的方

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。