小学语文模拟试卷(5678)打印稿

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1、小学语文模拟试卷（五）1.《战国策》的艺术特点是（）。A.气势雄壮，纵横驰骋B.微言大义，一字褒贬C.情节曲折，善写战争D.古奥艰涩，佶屈聱牙2.《史记》的五中编写体例中，“世家”主要是（）。A.记述历代帝王的兴衰沿革B.记述王侯各国状况C.记述古今特殊人物或集团D.载录文化、经济、制度3.（）是“建安文学”的代表作家。A.曹操、蔡琰、蔡邕B.孔融、嵇康、向秀C.曹丕、曹植、王粲D.左思、鲍照、曹植4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自（）。A.高适《燕歌行》B.李白《塞下曲》C.岑参《白雪歌送武判官归京》

2、D.王昌龄《出塞》5.（）不属于汤显祖的“临川四梦”。A.《紫萧记》B.《紫钗记》C.《南柯记》D.《牡丹亭》6.“江西诗派”具有“一祖三宗”之说,其中“一祖”指的是（）A.杜甫B.李清照C.曾巩D.欧阳修7.提出“词别是一家”观点的是（）。A.苏轼B.李清照C.柳永D.辛弃疾8.章回小说是我国古典长篇小说的唯一形式，它由宋元讲史话本发展而来。章回小说中的开山作品是（）。A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《金瓶梅》9.（）的出现标志着中国新诗的真正成熟。A.《女神》B.《星空》C.《前茅》D.《恢

3、复》10.（）是中国20世纪20年代新诗的经典。A.《相隔一层纸》B.《雨巷》C.《再别康桥》D.《夏天》11.乡土小说是指在20世纪初流寓到都市的作家在（）的影响下，以家乡生活为题材所创作的小说。A.王统照B.沈从文C.鲁迅D.废名12.（）不属于新派作家。A.莫言B.苏童C.余华D.艾青14.（）不是契诃夫的作品。A.《小公务员之死》B.《普里希别叶夫中士》C.《套中人》D.《穷人》16.俄国文学中“多余人”的形象的鼻祖是（）。A.别里托夫B.奥涅金C.毕巧林D.罗亭19.《人间喜剧》的内容可分为三大类，其

4、中不包括（）。A.风俗研究B.哲学研究C.社会研究D.分析研究21.（）不是叶圣陶的作品。A.《稻草人》B.《阿菊》C.《宝葫芦的秘密》D.《小铜匠》22.（）不属于格林童话。A.《白雪公主》B.《小红帽》C.《聪明的小裁缝》D.《丑小鸭》23.瑞士作家斯比丽被称为“屹立于世界之巅的女作家”，其代表作是（）。A.《小海蒂》B.《红头发安妮》C.《彼得·潘》D.《床边的小豆豆》24.作家弗兰克·鲍姆凭借作品（）的成功而被称为“美国文学之父”。A.《秘密花园》B.《绿野仙踪》C.《水孩子》D.《苦儿流浪记》25.叙

5、事作品的表层结构研究指的是（）。A.根据叙述的顺序研究各个单元（句子与句子、事件与事件）的关系。B.研究内容各个要素在叙述顺序背后的内在关系。C.按照共时性向度研究各个单元与故事之外的文化背景之间的关系。D.“中国套盒结构”的叙事作品中的主述层次研究26.“一千个读者，就有一千个哈姆莱特”，造成这种情形的原因是（）。A.哈姆莱特人物形象感人，造成读者的强烈共鸣B.读者阅读文本的过程其实是一个读者“再创造”的过程，这样产生的“第二文本”会造成人物形象的异变C.读者在阅读《哈姆莱特》后，深受人物精神的感染，达到灵魂

6、的净化，思想上都趋于哈姆莱特一般的崇高D.读者在阅读《哈姆莱特》后，经由主动思索和深刻理解，达到对人物形象的领悟，生发出对哈姆莱特哲理人生的向往28.王国维在《人间词话》中提出文学意境的分类方法，其中“有我之境”指的是（）A.作者在意境画面中出现B.作者情感投入含蓄，不动声色的意境画面C.情感比较直露，倾向比较鲜明的意境画面D.客观冷静，不带感情色彩的意境画面30.意境创造的结构特征是（）。A.情景交融B.虚实相生C.表里如一D.韵味无穷32.鲁迅的《祝福》先写祝福景象和祥林嫂的死，再引起对祥林嫂生平的回忆，最

7、后在祝福的爆竹声中结束全文，《祝福》采用的叙述顺序是（）。A.平叙B.顺序C.插叙D.倒序33.章回小说中常见“花开两朵，各表一枝”，故事讲到关键处突然打住，再在之后的文章某处回到主线，回到上次的话题，这个结构技巧叫做（）。A.抑扬法B.张弛法C.婉曲法D.断续法34.文章的结构有内外之分，其中内部结构表现为（）。A.层次的组合B.线索的贯穿C.主体的饱满D.过渡的自然35.下列问句形式与其他各项不同的是（）。A.我们小孩子就没有烦恼吗？你看弟弟皱巴巴的小脸！B.答案是什么？答案就是自信。C.问君何能尔？心远地

8、自偏。D.什么是成功？这就是成功！36.下列各句中所使用的成语完全正确的一项是（）。A.他的文采老辣，逻辑严密，论证水泄不通、针插不进，使论敌哑口无言。B.唐伯虎的《十美图》中的人物个个惟妙惟肖、美轮美奂，唐解元真不愧为妙笔生花啊C.班上抄作业现像已经是蔚然成风了，一定要好好治理一番D.日军向宛平城发动进攻，早有防备的中国守军同仇敌忾，37.“我们时常肆意地挥霍着我们的青春，曾经以为毕