学校量化管理实施细则

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时间:2019-06-18

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1、小平易联区量化管理实施细则(草稿)为了加强学校管理,改进工作作风,奖勤罚懒,提高教育质量,我联区特制定量化管理办法(依月考核),具体内容如下:一、教师的思想道德、业务素质(50元)1、热爱教育事业,发扬奉献精神。2、有较强的工作责任心,发展创新意识。3、扎扎实实地做好各项工作,互相合作、互相配合。4、服从工作安排,配合学校各项工作。5、为人师表,精钻业务。二、教学工作(200元)1、教案、计划(25元)(1)教案、计划书写是否整洁、格式是否有特色。(2)教案是否照抄例案,三维目标是否融入教学目标,重、难点是否清楚,教学过程是否完善,课课反思、堂堂板书是否有特色。(3)教案是否具有课改特

2、色,是否精、细、新。(4)计划是否具体、有效,是否具体实施。(5)能否跟随上进度,是否有先讲后备或使用旧教案现象。2、上课(60元)(1)上课是否有迟到、早退或停课现象。(2)是否有接打手机现象。(3)是否有拖堂现象。(4)是否有体罚或变相体罚学生现象。(5)转变后进生,是否有成效。6(6)是否有讽刺、挖苦、歧视学生现象。(7)讲课是否用普通话。(8)讲课是否具有课改特色。(9)教学方法是否得当。(10)板书设计是否科学。(11)教学效果是否良好。(12)是否充分运用教具。(13)互相听课、评课,互相合作,互相促进,争当学科带头人。3、作业(25元)(1)作业是否全批全改。(2)改作是

3、否认真、细致,批语是否有语病、错别字现象,书写是否工整。(3)作业是否按时批改,是否有批改日期。(4)作业量是否适中。(5)作业是否整洁。4、基本功训练,各种笔记(20元)(1)学习训练态度是否踏实认真。(2)学习训练项目是否齐全。(3)是否按时接受检查。(4)训练页数是否合格、书写是否工整。5、教科研活动(20元)6(1)各教研组长积极、认真组织搞好每次活动(包括课改活动、观摩课、集体备课、研究课、课题研究专题讨论等)各教师能够主动参与,积极发言,认真记录。(2)积极、按时、高质量地完成好教研组布置的各项工作任务。(3)论文在市、县刊物发表。6、教学效果按质量检测评定。(50元)(1

4、)所任学科学生成绩在原基础上是否提高名次。(2)是否因教师原因有学生流失现象。(3)在联区质量检测中是否能获得前三名。三、考勤(100元)(按考勤制度)(1)每月未签到退累计超出3次以上,每次扣一元,请假累计不超两天,超一天扣20元。(2)连续请(病)假两天以上者,要书面申请,联区批准,所带课程由其他教师顶岗本人承担所需工资。(3)旷课一天扣30元。(4)学期内全勤的教师按比重进行奖励。四、少队工作(25元)1、每周星期一定期举行升国旗仪式,全体教职员工必须全员参与。2、开展“两操一活动”,加强学生思想教育工作。3、德育为首加强未成年人的思想道德建设。4、是否开展体育、艺术、智力竞赛、

5、学雷锋、学英雄、学先进、做好事、献爱心等活动。5、开展“文明校园”主题队会。6、是否有特色地组织好“六一”儿童节。五、班务工作(80元)61、加强学生德育工作,方法多样、措施有效。2、开展形式多样的安全教育活动,增强学生安全意识。3、每周举行一次周会或班会,要有主题有记录。4、美化教室创造一个工作和学习的优美环境。5、管理好花草树木,区域卫生,保持校园清洁。6、班主任老师晨读跟班。7、建立校务日志、考评班务工作、评选文明班级。8、开展“文明校园”主题班会,教育学生语言文明、行动文明。六、安全工作(100元)(实行层层签订责任书)1、班主任:(1)各班主任老师利用周会、课堂等不同形式加强

6、学生安全意识,提高安全能力。(2)做好学生在校期间每时每刻的安全工作,是否有玩耍有危险的游戏、打架、骂仗、爬墙、触摸室内带电设施等现象。(3)学生离校班主任是否批准。(4)随时观察教室内外的设施是否有安全隐患,一旦发现,马上排除。(5)加强学生上学路上的安全,学生是否有骑自行车现象。(6)全权负责本班学生在校的安全工作。(7)班级评比中优秀班主任按比重进行奖励。2、科任教师:(1)不得在工作期间干私活或让学生为自己做私活。(2)体育课、少队课、音乐课,必须有组织、有纪律,把安全工作放在首位。6(3)教师对个别学生不得留校,如有特殊情况必须保证学生安全。(4)在教师评比中获优者按比重进行

7、奖励。七、后勤(200元)1、严格岗位责任和考勤制度,按照学校要求做好本职工作,不得擅自离开岗位。2、做好门卫工作,严禁闲人、机动车辆进入校园,夜间大门上锁,以防失盗。3、做好全校水、电线路安全、检查和维修,保证正常供水、供电,有效控制节约用水用电。4、负责全校的其它后勤工作。5、按时上班、按时做好教师每日餐饮饭菜,保证登记就餐人员饮食。6、提高饭菜质量,严格成本预算,做到吃饱,价钱合理,饭菜花样、可口。7、严格遵守食品卫生法,灶房环境、饭菜食

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