《园林植物保护》PPT课件

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1、园林植物病理学第一篇总论绪论一、森林病理学的概念森林病理学又叫林木病理学，它是植物病理学的一个分支，是专门研究林木病害的症状、病原、发生发展规律及其防治的一门学科。二、为什么要学这门课树木生病后的表现：叶子上出现病斑、叶子变黄、早期落叶，枝枯、干腐、根烂，植株生长衰弱、矮小，严重时树木整株死亡。林木生病后，一方面要给林木本身造成为害，使林木生长发育不正常，甚至死亡；另一方面，则降低了林木的产量和质量，给人们造成一定的经济损失，并对景观和生态造成不良影响。在生产中，因病害造成的树木死亡的例子是屡见不鲜的。松材线虫病合欢枯萎病杨树水泡溃疡病幼苗猝

2、倒病板栗疫病松材线虫病被害松树（初期症状）皮孔周围呈水渍状杨树溃疡病杨树溃疡病板栗疫病正因为如此，为了保证林木健康的生长发育，我们就必须学习、学好《森林病理学》这门课……三、这门课包括的内容总论各论专业素质要求：会诊断、会防治、会调查研究。四、怎样才能学好这门课1、重视专业实践专业实践包括实验、教学实习和生产中的病害防治实践活动。2、注意本门课与其它相关课程的联系植物学、树木学、植物生理学、微生物学、土壤肥料学、气象学、森林生态学、造林学、统计学等第一章林木病害的基本概念第一节林木病害一、林木病害的涵义林木在生长发育过程中，由于受到其它生物的

3、侵害或不良环境条件的影响，使得正常的生理活动受到干扰，细胞、组织、器官遭到破坏，林木生长发育不正常，甚至植株死亡。不仅降低了林木的产量和质量，而且造成经济、景观和生态损失。这种现象称为林木病害。（原因、过程、结果）在野外识别和诊断病害的时候，要注意把病害和某些虫害及伤害区分开来。因为某些害虫特别是潜叶害虫、刺吸式口器害虫等小型害虫的为害状，和病害的症状差不多，二者不易区分，对初学者来讲尤其如此。那么，该如何区分呢？一靠专业知识，二靠实践经验。像害虫的为害部位往往有虫体、有害虫的排泄物等等，而病害的症状表现是没有这些特点的。二、林木病害发生的基

4、本因素林木病害发生的基本因素有三个：病原、感病林木和环境条件。（一）病原引起林木生病的直接原因统称为病原。病原是林木生病的必要条件之一。按其性质的不同，病原又可分为非生物性病原和生物性病原两大类。非生物性病原包括影响林木正常生长发育的各种不适宜的环境条件，主要是指气候、土壤、光照、空气、有毒有害物质等方面的条件，如营养条件不适宜，温度的过高或过低，水分的过多或过少，光照的过强或不足，有毒物质的毒害等。很明显，这些非生物性病原的存在，已经超出了林木的适应能力范围，或者说超出了林木自身的承受力，这就必然会使树木生长发育不正常，从而表现为发病状态。

5、例如，营养元素不足能引起植物的缺素症；高温强光引起植物器官的灼伤；低温引起冻害；水分过多引起烂根，过少引起叶片变黄或叶尖、叶缘枯焦；空气中的有毒气体会直接毒害叶片，农药使用不当会引起药害等。这些非生物性病原引起的植物病害没有侵染过程，不能相互传染，故称为非侵染性病害或非传染性病害，也称生理性病害。生物性病原包括各种有害生物，如真菌、细菌、病毒、植原体、线虫、螨类、寄生性种子植物等，其中又以微生物为主。这些引起植物生病的生物称为病原物，其中的真菌、细菌两类菌类病原又称为病原菌。病原物一般都是寄生物。凡是由生物性病原引起的植物病害都有侵染过程，能

6、相互传染，故称为侵染性病害或传染性病害。这类病害种类多，为害大，是植物病理学研究的主要对象。（二）感病林木林木病害的发生除了病原以外，还必须有感病林木的存在，感病林木也是林木生病的必要条件之一。在侵染性病害中，受病原物寄生为害的林木又称为寄主。当病原侵染或为害林木时，林木本身并不是完全被动的，相反它要对病原进行积极的抵抗。所以，有病原存在，林木不一定生病。病害能否发生，常常取决于林木抗病能力的强弱。如果林木本身抗病能力强，那么林木就不会发病或发病很轻，反之，林木就会严重发病。（三）环境条件林木病害发生的环境条件，包括气候、土壤，栽培等非生物条

7、件和人、昆虫、其它动物及林木周围的微生物区系等生物条件。林木病害的发生，还必须有一定的环境条件相配合，换言之，林木病害是在一定的环境条件下发生的，所以，环境条件也是林木发病的必要条件之一。在侵染性病害中，林木和病原物都是处于一定的环境之中的，因此，两者的相互作用也受着周围环境条件的影响和制约。无论是林木的抗病能力，还是病原物的侵染能力，都可因为环境条件的变化，或增强，或减弱。当环境条件有利于林木的健康生长而不利于病原物的活动时，林木的抵抗能力大于病原物的侵染能力，林木就不易发生病害；反之，当环境条件对病原物有利而对林木不利时，病害就容易发生。

8、综上所述，病原、感病林木和环境条件是林木病害发生的三个基本因素，缺少任何一个，则不能发生病害；而且，病原和感病林木之间的相互作用是在环境条件的影响下进行的。这三者之