中介语中的错误分析对于双语教育的启示

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1、中介语中的错误分析对于双语教育的启示摘要：中介语理论告诉我们：任何种类的学习都离不开对错误的认识和修正，学生正是在不断的“试错”过程中接近和达到目的语水平。错误是双语学习过程中的一种必然现象。语言教师应该从建构的角度来看待学生的语言错误，采取符合语言发展规律的训练方法，以更好地促进双语教学。关键词：中介语；错误分析；双语教学Abstract:Thetheoryofinterlanguagetellsus:Anykindoflearningisincloseconnectionwiththerecognitionandcorrecti

2、onoferrors.Studentswillreachtheleveloftargetlanguageaftertheconstantprocessof“trialoferror”.Therefore,Errorisanindispensablepartofbilingualeducation.Educatorsshouldviewstudents’errorfromtheperspectiveofconstructionandpromotethebilingualeducationinascientificway.Keyword

3、s:interlanguage;erroranalysis;bilingualeducation1中介语中的错误分析阶段中介语是第二语言学习者在第二语言学习中形成的一种独特的语言系统，这种语言系统在语音、词汇、语法、语用等方面，既不同于学生的第一语言，也不同于所学习的目的语，而是一种随着学习的发展向目的语的正确形式逐渐靠拢的一种动态的语言系统。“中介语”一词是英国语言学家Selinker于1969年在其论文“语言迁移”(LanguageTransfer)中首先使用。1972年，他又发表的“中介语”(Interlanguage)的论文

4、，对“中介语”这一概念进行了阐述，确立了它在第二语言习得研究中的地位。其他研究者们对这一概念的描述有许多不同的术语，如W.Nemser(W.Nemser,1972)比喻外语学习犹如航船：学习者离离目标语越来越近，距母语越来越远，航船往往处于趋向态，而非达到彼岸的完成态。谓之“近似语言系统”（approximativesystems），科德（1967）将它称为“学习者固有的内在的掌握语言的课程大纲”（learner’sbuilt-insyllabus）、“学习者独有语言”（idiosyncraticdialect）、“中继能力”（tr

5、ansitionalcompetence）等。中介语这一语言系统始终处于动态的变化过程中，具有开放性、系统性，而且每个学习者的情况也不完全相同，其变化和发展的过程呈现出阶段性。对于学习者中介语发展的阶段性，研究者们曾经从许多不同的方面进行描写。例如，Brown（1987）从第二语言习得者语言错误类别的角度，将中介语的发展分为以下四个阶段：第一阶段是无规律的错误阶段（ransomerrorstage）。在这一阶段，学习者只是模糊地意识到目的语有一种特殊的系统知识，但自己有不了解这些知识。这时，学习者目的语的输出大部分时候都会出错，只是

6、偶然碰巧才会正确。这些错误通常都是无规律的、不一致的。学习者对这一阶段的错误无法解释，也无法纠正。　第二阶段是突生阶段（emergentstage）。在这一阶段，语言学习者的目的语输出逐渐变得前后一致，学习者已经开始辨认目的语系统，并内化某些规则。虽然这些内化的规则从标准的目的语看，不一定很正确，但学习者却感到它们是合理的规则。学习者对这一阶段的错误同样无法解释，也无法纠正。这一阶段的学习者内化的目的语的系统很不稳定，容易倒退到第一阶段。　第三阶段是系统形成阶段（systematicstage）。这一阶段学习者的语言运用表现出更

7、多的一致性。虽然这时他所内化的目的语的一些规则是不完全的，但却是连贯的，比较接近目的语系统。这一阶段的明显特征是学习者能自行更正自己的下错误。第四阶段是稳定阶段（stabilizationstage）。这一阶段学习者的错误相对比较少，学习者已掌握了目的语系统，语言运用比较流利，表达意义也没有问题。这一阶段的特征是学习者无需他人指出便能自己更正语言运用中的错误。学习者的语言系统趋于稳定，所犯的错误是由疏忽大意或是由于忘记了某条已知的规则造成的。1错误的积极建构因素传统的外语教学观认为，语言错误影响听话者或阅读者对消息的正确理解，因

8、此，外语教学的目的往往为“追求错误最小化”。教师对待学生的错误，往往采取“有错必究”的态势。双语教育也存在着类似现象。对待学生的词汇或语法错误，教师一般予以纠正。中介语的错误分析，主要源于以下几个方面：（1）语言输入与输出之间的不平衡