《计算机程序语言(C语言)》课程教学大纲

《计算机程序语言(C语言)》课程教学大纲

ID:38744734

大小:43.35 KB

页数:22页

时间:2019-06-18

《计算机程序语言(C语言)》课程教学大纲_第1页
《计算机程序语言(C语言)》课程教学大纲_第2页
《计算机程序语言(C语言)》课程教学大纲_第3页
《计算机程序语言(C语言)》课程教学大纲_第4页
《计算机程序语言(C语言)》课程教学大纲_第5页
资源描述:

《《计算机程序语言(C语言)》课程教学大纲》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《计算机程序语言(C语言)》课程教学大纲课程编号:课程性质:学科专业基础课课程组长:姓名/职称总学分值:总学分:8学分,其中理论4学分,实验实践4学分。总学时数:总学时:256学时,其中理论128学时,实验实践128学时。适用专业:电子信息工程先修课程:无后续课程:嵌入式技术、单片机原理与接口技术一、课程简介1、课程性质与定位:计算机程序语言(C语言)是一门高效实用的过程化程序设计语言,是电子信息专业很重要的一门专业基础课程。本课程作为学习高级语言入门课程,旨在培养学生编程思想,为后续嵌入式技术、单片机原理与接口技术课程打下良好的基础。通过学习,

2、使学生既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法,又掌握程序设计的思想和方法,更具备利用计算机求解实际问题的能力,能灵活运用高级语言进行程序设计。因此,本课程是一门理论性和实践性很强的课程。2、教学目的与要求:通过理论和实践教学,使学生较好地掌握C语言各方面的知识,掌握基本的程序设计过程和技巧,具备初步的高级语言程序设计能力,并能熟练进行C语言程序的编写、编译与调试,具备较强的逻辑思维能力和独立思考能力,为后续课程打下扎实的理论和实践基础。3、教学重点与难点:教学重点:掌握C语言变量类型及不同类型常量的表示;标准输入输出函数的使用;运算符及其表

3、达式;控制流程、数组和指针的使用;结构体、链表的使用;函数、函数参数传递;文件操作等方面的知识。教学难点:指针的使用、函数的参数传递、结构体链表的构造和使用。二、课程教学内容、要求与学时分配(一)理论教学内容:第一章C语言概述(4学时)教学要求:1.了解程序设计语言的发展2.理解C语言的特点3.掌握C语言的格式及结构特点4.熟练掌握C程序上机调试步骤教学重点:1.C语言的格式及结构特点2.C程序上机调试步骤教学难点:无教学内容1.C语言发展历史2.C语言特点3.C程序格式和结构特点4.C程序上机步骤第二章算法(4学时)教学要求1.掌握算法的基本概

4、念与特征2.掌握算法的三种表示方法3.理解过程化程序设计的基本思想及步骤教学重点1.算法流程图三种基本结构教学难点1.算法概念以及对结构化程序设计思想的理解教学内容1.算法的概念及特性2.简单算法举例3.算法的表示(自然语言、流程图、N-S流程图)4.结构化程序设计的基本思想及基本步骤第三章数据类型、运算符与表达式(12学时)教学要求4.了解基本类型及其常量的表示法5.掌握变量的定义及初始化方法6.掌握运算符与表达式的概念7.领会C语言的自动类型转换和强制类型转换的概念教学重点1.各数据类型变量和常量的定义和使用;2.算术、赋值和逗号运算符的使用

5、及其表达式3.各类型数据间的混合运算教学难点1.自增、自减运算符的理解和应用2.各类型数据间的混合运算教学内容1.常量与变量1.整型数据2.实型数据3.变量赋初值4.各类数据之间的混合运算5.算述运算符与算术表达式6.赋值运算符与赋值表达式7.逗号运算符与逗号表达式第四章顺序结构(10学时)教学与要求1.了解C语言程序的一般组成;2.理解数据输入、输出在C语言中的概念3.掌握C语言常用的输入/输出函数教学重点1.单字符数据的输入和输出(getchar()、putchar())2.格式输入/输出函数(printf()、scanf())3.顺序结构程

6、序的编写教学难点1.格式输入/输出函数(printf()、scanf())教学内容1.C语句概述2.赋值语句3.字符数据的输入与输出4.格式输入与输出5.顺序结构程序设计举例第五章选择结构(12学时)教学要求1.掌握关系运算符及其表达式2.掌握逻辑运算符及其表达式1.熟练掌握if语句2.领会switch与break语句的作用教学重点1.关系运算符与逻辑运算符及其表达式2.if和switch语句的应用3.选择结构程序的设计方法教学难点1.逻辑运算符的短路特征2.if和switch语句的应用教学内容1.关系运算符与关系表达式2.逻辑运算符与逻辑表达式

7、3.if语句4.switch语句第六章循环结构(14学时)教学要求1.领会程序设计中构成循环的方法2.掌握for、while、do-while语句的用法3.掌握break、continue在循环语句中的作用4.了解几种循环的异同点5.了解循环的嵌套教学重点1.for、while、do-while语句的应用2.break、continue语句的使用教学难点1.for循环语句的理解和使用2.循环的嵌套教学内容1.goto语句构成循环1.while语句2.do-while语句3.for语句4.循环的嵌套5.break与continue语句第七章数组(1

8、2学时)教学要求1.理解一维、二维数组的概念;2.理解字符串的概念;3.掌握利用数组进行程序设计方法。教学重点1.一维数组的理解和应用;

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。