连接串联电路和并联电路课件定稿1沪科版

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1、第三节连接串联电路和并联电路上节课我们学习的一些内容1、常用电路元件2、几种常见电路元件的符号回顾电池电灯负极正极开关相连的导线3、什么是电路图？用统一规定的元件符号表示电流连接情况的图同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？引入新课出示电路元出件：上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？一、串联的定义如图，把两只小灯泡首尾相连，然后接在电路里，我们说这两个灯泡是串联的．实验演示：把用电器逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路串联电路图特

2、点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，灯泡，最后接到电源的负极。只有一条路径，不分支。实物图：电路图：先来研究一下串联电路的特点首先连接好串联电路先思考，再观察1.断开、闭合开关3.拧去其中一只灯泡，再闭合、断开开关2.改变开关的位置，再闭合、断开开关观察实验现象（1）观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？实验（1）结果两灯泡都亮观察实验现象（2）观察2：当调换开关S的位置时，两个灯泡有什么变化？实验（2）结果调换开关位置后，两灯都亮通过实验，同学们发现了什么呢？3.开关的控制特点：一只开关可控制各用电器工作，且与开关

3、的位置无关。（一）串联电路的特点：1.连接特点：元件逐个相连，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，灯泡，最后接到电源的负极。电流只有一条路径无分支。2.工作特点：各用电器工作有关联，任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。SL1L2如图：两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路里，我们说这两个灯泡是并联的。二、并联的定义：实验演示：把用电器并列地连接起来的电路叫做并联电路。BA并联电路图实物图：电路图：在并联电路中，电流有两条（或多条）路径。BA先思考，再观察再来研究一下并联电路的特点先观察并联电路实物连接图和对应的电路图，并用箭头

4、在图上标出电流的方向。s1s2L2L1S动脑筋观察电路图，回答问题1.闭合S1、S2，分别断开、闭合S2.闭合S、S2，分别断开、闭合S13.闭合S、S1，分别断开、闭合S24.闭合全部开关，断开S,拧去其中一只灯泡，再闭合S，另一只灯泡是否发光？观察：当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2有什么变化？SS1S2L1L2观察实验现象（3）SS1S2L1L2灯泡L1亮灯泡L2不亮实验（3）结果SS1S2L1L2再观察：当断开开关S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？观察（3）实验SS1S2L1L2灯泡L1不亮灯泡L2亮实验（3）结果

5、通过实验，同学们发现了什么呢？3.开关的控制特点：干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控所在支路上的用电器。（二）并联电路的特点：2.工作特点：某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作，各个支路互不关联。1.连接特点：各用电器两端并列连在一起，然后接到电路中。电流有两条或多条路径。想一想练一练有一个电源、一个开关和两个灯泡，在开关闭合时，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？自己画出电路图，再和小组同学讨论一下，看看是不是正确？电路图:串联并联要点：在电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。实物图：电

6、路图：小结：串联电路SL1L2实验演示：要点：两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路里，我们就说这个电路是并联电路像这样两个灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们叫这两个灯泡是串联像这样两个灯泡的两端连在一起，然后接到电路中，我们叫这两个灯泡是并联分分类我们现在知道要使两盏灯泡同时亮，同时灭，既可以串联也可以并联。（三）串联电路和并联电路的区别串联电路并联电路连接特点首尾连接并列连接在两点之间电流路径电流从电源正极出发，只有一条路径流回到电源负极干路电流在节点处流经各支路在再另一节点处汇合流回电源负极开关作用开关控制整个电路，开关的位置对它的控

7、制作用没有影响干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在那条支路用电器间是否相互干扰各用电器互相干扰，若其中一个断开，其他用电器无法工作各用电器互不干扰，若其中一个断开，其他用电器可正常工作三生活中的电路在我们日常生活中，串联电路和并联电路是最基本的电路。我们来看一看生活中的电路是串联还是并联？节日小彩灯串联生活中的电路家里的各个用电器并联生活中的电路路灯并联生活中的电路判断下列电路应采用什么连接方式（串联或并联）（1）我们家过年的时候挂的彩灯。（）（2）家里的电灯和电视机、冰箱。（）（3）晚上，马路上的灯有亮有灭。（）知识运用串联并联并联2、

8、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析