2013高考语文古代诗歌复习课件：鉴赏诗歌语言

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1、鉴赏诗歌语言诗歌是语言的艺术，诗歌丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的，这就要求古代诗歌语言精练、含蓄、富于形象感和感染力。鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的这些特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，进一步领悟诗歌的精妙之处。语言的鉴赏品味常常是诗歌鉴赏的考查重点，考查思想感情的题也往往由语言点切入。【规律总结】在高考中，对古代诗歌语言的鉴赏，一般从词句入手，不仅着眼于其意义的挖掘，也看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用，进而品评诗歌在表情达意上的风格。“炼字”“炼句”是主要的设题点。鉴赏诗歌的语言往往从以下几个方面来考查：赏析字词的表达效果考向

2、一赏析字词表达效果【典例剖析】【题1】(2014·漳州模拟)阅读下面一首诗，回答问题。祭常山回小猎苏　轼青盖前头点皂旗，黄茅冈下出长围。弄风骄马跑空立，趁兔苍鹰掠地飞。回望白云生翠，,归来红叶满征衣。圣朝若用西凉簿①，白羽犹能效一挥。【注】①西凉簿：指晋将军谢艾，曾任西凉主簿，本书生，善用兵，胜仗无数。【诗意助读】青色的车篷在后，护卫们手持皂旗在前开道，浩浩荡荡，开向狩猎场所——黄茅冈下。骄马在广阔的围场上纵横驰骋，扬起阵阵劲风；苍鹰逐兔，“掠地”而飞。猎罢归来，一身轻快，不由得回头眺望，方才鏖战之处，但见常山白云缭绕，远远望去，恰似在不断吐出云气。俯视自己，一路归来，火红的树叶

3、已经落满了征衣。朝廷如果委以边任，也定不减谢艾，定能够驰骋疆场，挥兵败敌，为国效力。问题：请赏析“弄风骄马跑空立”一句中的“弄”字。(3分)【审题推断】[提取信息]意象修饰词：___________推论：_____________________________________________________________________________________________________________________。骄、跑空立“骄”，不仅是形体健壮，也是神采俊逸。“空”，指马蹄下黄茅冈这个围场，因为其平坦而开阔广大，所以能听凭骄马纵横驰骋.....【解题指导】

4、第一步：释含义。判断该词是否运用修辞手法或有何含义，本句中的“弄”没有明显的修辞手法，可略微解说一下其在诗中的意义。第二步：描景象。展开联想，把该字放入原句中描述诗中的景象，体会“弄”的妙处。本题中，“弄”描写的是“马”的动作，表现的是“马”的“骄”(健壮、俊逸)。第三步：析作用。分析该词对全诗情感所起的作用，即借物抒情，表现作者的豪迈之情。【请你组织答案】_________________________________________________________________________________________________________________

5、________________________________________________“弄”，“搅起、扬起”之意，描写了马在腾跃之间扬起阵阵劲风的情景，(1分)不仅表现了马形体健壮、神采俊逸的特点，(1分)也塑造了诗人纵马驰骋、矫健豪迈的形象。(1分)炼字类答题：解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。做到“字不离句，句不离篇”。语言组织：这个字意思是××(或运用了××手法)，具体形象、生动传神地刻画了××形象(或景色)，烘托了××意境，表达了××情感。【题2】(2014·厦

6、门模拟)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人杜　牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。【诗意助读】六朝的繁华已成陈迹，放眼望去，只见草色连空，那天淡云闲的景象，倒是自古至今，未发生什么变化。敬亭山像一面巨大的翠色屏风，展开在宣城的近旁，飞鸟来去出没都在山色的掩映之中。宛溪两岸，百姓临河夹居，人歌人哭，掺和着水声，随着岁月一起流逝。深秋时节的密雨，像给上千户人家挂上了层层的雨帘；落日时分，夕阳掩映着的楼台，在晚风中送出悠扬的笛声。心头浮动着对范蠡的怀念，无由

7、相会，只见五湖方向，一片参差烟树而已。问题：有人说“惆怅”是诗眼。若是，那它体现在诗中哪些地方？请简要分析。(3分)【审题推断】[提取信息]写景关键词：_______________________推论：_________________________________________草连空、天淡云闲今古同六朝的繁华已成陈迹，自然永恒，人世无常。.....【解题指导】第一步：指出该字在表达主旨上所起的作用。“惆怅”是诗眼，是感情的凝聚点，全诗都是围绕它展开。第二步：结合诗句梳理，