生物人教版八年级上册细菌和真菌练习

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1、舒兰二十一中教学技能“大比武”活动教案（课题：《细菌和真菌》练习课单位：舒兰市第二十一中学姓名：刘洋21中教学技能“大比武”活动教案用纸（正页）教学模式启发式、讲授式教学课题《细菌和真菌》练习课课时1课型练习课年级学科八年级授课日期12月16日教学目标1.掌握细菌和真菌的形态结构特点，以及细菌和真菌的营养方式、生殖方式、运动方式等。2.进一步提高学生的观察、分析、归纳、推理等思维能力。3.认同科学发展与技术的进步密切相关。教学重点明确重要考点，注重方法的传授与能力的培养教学难点掌握细菌和真菌的特征，并学会做题方法教学准备PPT、检测题板书板画设计细菌和真菌

2、一、回顾考点二、攻克考点21中教学技能“大比武”活动教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）教师活动学生活动导入：多媒体展示图片：春天来了，小猫把捕到的鱼种到田地里，到了秋天小猫以为会长出新的鱼，可是挖了好久好久，一跟鱼骨头都没看见，想想，小猫种下去的鱼为什么不见了呢？是什么发挥了作用？导入新课。板书：细菌和真菌授课：一、展示练习目标。二、回顾考点三、攻克考点指导学生结合概念图，采用小组合作学习的形式，说出本专题包含的知识点。利用多媒体对本单元的重点知识进行简要复习，使同学们对于细菌和真菌的结构特点和营养方式在头脑中形成清晰地脉络，并记住重要知识点。考点

3、一：细菌和真菌的分布采用思维导图的方式将重要知识点通过多媒体清晰的展现给学生。1、菌落的概念2、细菌和真菌的培养过程3、细菌和真菌生存需要的条件过度：细菌和真菌是谁发现的呢？他们的形态结构又有什么特征呢？考点二：细菌的特征1、细菌的发现：列文虎克2、细菌的形态：杆菌、球菌、螺旋菌3、细菌的结构：荚膜、细胞壁、细胞膜、DNA、细胞质、鞭毛4、细菌的生殖方式：分裂生殖5、细菌的营养方式：异养考点三：真菌的特征1、真菌的种类：分单细胞和多细胞的2、真菌的形态：青霉和曲霉3、真菌的结构：细胞核、细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡4、真菌的生殖方式：孢子生殖5、真菌的营养

4、方式：异养过度：细菌和真菌分布广泛，那他们在自然界中有什么作用呢？考点四：细菌和真菌在自然界中的作用利用“小猫种鱼”的小故事导入，引导学生说出细菌和真菌。（意图：培养学生的学习兴趣）学生举手回答：细菌和真菌。学生根据思维导图的引导回忆学过的知识点，回答老师提出的问题，对核心知识进行概括。回忆回答回忆回答讨论1、作为分解者参与物质循环2、引起动植物和人患病3、与动植物共生过度：以上是关于细菌和真菌我们需要掌握的重要考点，下面我们利用习题来攻克这些考点。二、攻克考点主要训练题型：填空、单选选择、判断对错、识图题多媒体出示课题一、填空考察学生对概念的掌握程度，直

5、接巩固重点知识。多媒体出示例题：1.由一个细菌或者真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体是。2.细菌菌落比较____，表面或___________，或________。3.细菌和真菌的生存需要一定的条件，如______、适宜的________、__________等。4.细菌的外部形态分为_______菌、______菌、______菌。5.细菌的结构与动物细胞的主要区别是，细菌虽有_____集中的区域，却没有成形的________。这样的生物称为_______生物。6.细菌的特殊结构：有的细菌的细胞壁外有__________，对细菌有保护作用；有的细菌有___

6、____，帮助细菌游泳。7.真菌的细胞结构：除细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡外，细胞都有________。真菌和动植物都属于______生物。8.组成霉菌的菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫__________；深入营养物质内部的菌丝，叫__________。9.蘑菇的构成：菌体也由菌丝构成，地下部分是纤细的菌丝，能够吸收外界的_______和_______；地上部分叫_______体，由_________和伞状的________组成。二、单项选择单项选择题我主要把它分为两大类型，第一种：直接型，这类选择题比较朴实，直接问我们考点，比如：多媒体出示例题

7、：1.第一个观察到细菌的科学家是（）；被称为微生物学之父是（）A.列文.虎克B.巴斯德C.弗来明D.科赫采用小组竞赛PK的形式完成多媒体上的练习题。学生举手回答。积极思考，争相回答2.以下不能用来判断菌落类型的特征是（）A.菌落的形态B.菌落的数量C.菌落的颜色D.菌落的大小3.培养细菌、真菌的一般方法有：①接种②配制培养基③恒温培养④高温灭菌冷却，正确的操作顺序是(）A.④②①③B.②①③④C.②④①③D.③④②①4.下列各项中用肉眼可直接观察到的是（）A.一个大肠杆菌B.一个棒状杆菌C.一个霉菌菌落D.一个甲烷细菌5.细菌和真菌生活必需的基本条件是（）

8、Ａ.水和营养物质　　　Ｂ.适宜的温度Ｃ.一定的生存空间D.以上都是