生物人教版八年级上册第五单元第五章 病毒

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1、教学过程一、导入设计（出示H7N9和埃博拉的图片和有关的文字报道）同学们，图片中的情景是否非常熟悉，思考一下：引起禽流感和“埃博拉”的元凶是什么？学生自由发言，举例常见、常听到的病毒类型。今天这节课我们一起来探究病毒这种生物。『板书』第五章病毒（同时出示本节课的学习目标）二、授新课（一）病毒的发现指导学生阅读教材，了解病毒的发展史。1、描述病毒的发现，讨论其中蕴含的科学方法。2、展示各种电子显微镜下的病毒图片，使学生初步认识病毒的形态特点。3、比较细菌和病毒的大小，观察病毒要使用什么工具？学生阅读教材后，自由发言。教师总结

2、补充：病毒比细胞小得多，只能用纳米表示它们的大小。要用电子显微镜观察。『板书』一、病毒的发现：俄国科学家伊万诺夫斯基——烟草花叶（二）病毒的种类大屏幕展示多种病毒的图片，指导学生阅读教材第90页，回答归纳病毒的种类。学生分析得出结论：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。（补充：必须是活细胞）。根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：专门寄生在人和动物细胞内——动物病毒；（如流感病毒、口蹄疫病毒、）专门寄生在植物细胞内——植物病毒（烟草花叶病毒）专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒——噬菌体（大肠杆菌噬菌体）补充：

3、病毒还可以根据形状分为：杆状病毒、球状病毒和蝌蚪状病毒）『板书』二、病毒的种类：根据寄生的细胞不同分为三类：动物病毒，植物病毒，噬菌体；（三）病毒的结构和繁殖指导学生阅读教材第90~91页，完成下面问题：1、展示动物植物细胞，病毒的图片，比较不同之处。2、观察三种病毒的结构图，找出共同点，归纳病毒的结构特点。3、病毒没有细胞结构，那它为什么还属于生物呢？4、视屏展示流感病毒侵染细胞的过程，来总结病毒要选择怎样的生活方式来维持自己的生命呢？教师总结：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生

4、在活细胞里，有生命，属于生物。病毒可以依靠其寄生的活细胞的营养物质生活。八年级生物科公开课教案课题（备课内容）第五单元第五章　病毒执教教师许超雄授课班级八年级8班授课日期2016-10-25（星期二）第二节教材分析关于“病毒”的内容要求为“描述病毒的主要特征以及它们与人类生活的关系”，属于了解层次。教学过程中除了知识目标达成以外，更应该结合病毒发现的科学史、生物技术发展、病毒与人类健康的关系等相关知识，引导学生认识到科技进步对于科学发展的促进作用，关注病毒与人类生活的关系，进行情感态度与价值观的渗透。学情分析关于病毒，对于

5、八年级的学生来说是一个熟悉的名字，但是对于病毒的具体内容学生还是比较陌生的，如没有细胞结构的微小生物病毒的结构是怎么样的？怎样生活？特别是病毒与人类生活的关系？学生的理解是片面的，所以在这些方面要重点引导学生，使他们能正确地去认识病毒。教学目的知识目标了解病毒的形态结构、生命活动特点、病毒的类型以及病毒与人类关系等基础知识。能力目标通过教材资源，分析病毒与人类的关系。情感目标既关注与病毒有关的疾病，又认同利用病毒可以为人类造福，培养学生用辩证唯物主义的观点去分析问题的能力，并进行生命科学价值观的教育。教学重点1、病毒的形态

6、结构、生命活动特点。2、病毒与人类的关系教学难点病毒的形态结构和生命活动的特点。教学方法主要采取创设情景和学生活动相结合的手段进行教学。（读书指导法和自主学习法）教学过程（续上页）『板书』三、病毒的结构、生活和繁殖结构：没有细胞结构，蛋白质外壳和内部的遗传物质。生活：只能寄生在活细胞里（一旦离开将变成结晶体）。繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。（一）病毒与人类生活的关系通常提到病毒，人们的第一印象是有害的，不好的；但是任何事物都有双面性，请同学们根据教材内容或者联系生活中的所见所闻思考病

7、毒与人类生活的关系。（展示病毒与人类生活有关的例子）学生自由讨论（从利弊两方面讨论病毒在人类生活中的影响）。教师叙述：病毒对植物的危害。被病毒侵染的植物不能正常地生长发育。使人类、动物致病。但随着现代医学的研究和发展，利用一些动物病毒，经过人工无毒处理制成的疫苗，用于预防接种；农业上可利用病毒制剂防治农业和林业的病虫害，不仅安全有效，而且减少了农药的污染，有利于环境保护。『板书』四、病毒与人类生活的关系有害：致病有利：疫苗、防治病虫害、转基因、基因治疗三、情感教育：正确认识病毒，健康幸福生活！四、课堂小结一、病毒的发现二、

8、病毒的种类（根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类）：动物病毒；（如，烟草花叶病毒）病毒植物病毒（腺病毒）噬菌体（大肠杆菌噬菌体）三、病毒的结构和繁殖1、没有细胞结构2、蛋白质外壳和内部遗传物质3、靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。四、病毒与人类生活的关系有害：致病有