《告别陋习,养成良好习惯》班会

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1、班会目的：1、培养学生养成良好的学习、生活习惯。2、看到自己的缺点，改掉陋习。发现自己的优点，继续保持。3、看到别人的优点，努力学习。班会过程：一、谜语引入甲：在这节班会开始之前，我先给同学们猜个谜语，看看谁能猜出来：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，——我是功臣；对失败的人来说，——我是罪人。培训我，——我会为你赢得整个人生；放纵我，——我会毁掉你的终身。我到底是谁？——我平凡得让你惊奇。乙：（谜底：习惯。若学生猜不出来，教师可以给出答案。）对。这节班会的主题就与习惯密不可分——（合：）告别陋

2、习，养成好习惯。二、生活中的陋习甲：要告别陋习，首先要明确陋习。那么，在我们的日常生活中，又有哪些不良习惯呢？乙：我们把大家说的坏习惯分类整理一下，谁愿意来读一读。学习方面：1、上课不爱思考。2、不认真听讲。3、不喜欢做随堂笔记。4、不按时完成作业。5、不喜欢预习。6、抄袭他人作业。生活方面：1、不愿从事家务劳动。2、不喜欢整理自己的物品。3、吃饭时说说笑笑。4、喜欢跟别人攀比。言行方面：1、喜欢传播流言蜚语。2、不守承诺。3、上网无度。4、对他人求全责备。5、经常说脏话。6、缺乏主见。三、认识陋习危害甲：从上面大家交流的来看，生活中的陋习还真

3、不少。那么，这些不良习惯到底会给我们带来哪些危害呢？在解答疑问之前，先请大家听几个故事。故事1：大象小象绑链条小象与大象的故事静静是一只小象，它在很小的时候，就被放进了动物园，鼻子被一根链条拴在了木桩上。有一次，静静想挣脱铁链到猴山看看猴老弟，没想到用力过猛，铁链把鼻子挣得生疼。“哎呀，这条铁链太牢了！”静静含泪舔着自己流血的鼻子，心想：“我这头小象是挣不开这条铁链的。”半年后，静静又想到大街上去转转，一挣链条，又把鼻子挣得生疼，它又想：“我这头小象是挣不开这条铁链的。”经过两次的失败，静静再也不敢去挣那条铁链了。日复一日，年复一年，静静长成大

4、象了。这时候的静静完全可以挣脱铁链到外面潇洒走一回了，但是，经过前两次的失败，静静已经习惯性地认为自己是不可能挣脱这条铁链的，它再也不想到外面去玩了。终于，静静老死在象房里了，直到死，静静也没有实现潇洒走世界的愿望。不少书和文章，以及在平时教育中拿这个故事来说事，教育人们要养成好的习惯。固然，好习惯能够成就一个人，而坏习惯则会毁灭一个人，然而，象的在成长过程的变化真的是这样想的么？未必……下面的故事依旧可以用来教育人们另一个方面的问题。静静是一只小象，它在很小的时候，就被放进了动物园，鼻子被一根链条拴在了木桩上。有一次，静静想挣脱铁链到猴山看看

5、猴老弟，它挣扎着，忍受的疼痛，终于把铁链给挣断了，兴致勃勃的走道候山去观看蹦蹦跳跳的猴子。正当兴奋的时候，动物园的管理员来了，把小象赶回去，用一个更粗的铁链拴了起来。管理员走后，静静挣扎着，这次，它挣不断了。半年后，静静又想到大街上去转转，挣了挣链条，忍受着鼻子的生疼，终于有一次把链条给挣断了。正当它要往大街上走时，管理员又来了，给它上了一条更结实更重的链条，使它没法挣断。日复一日，年复一年，静静长成大象了。这时候的静静听着悦耳的音乐，看着远处海豚的表演，真想走进去跟海豚交流交流，而且它完全可以挣脱铁链到海豚身边。然而，经过前面两次的经验，静静

6、知道，即使挣脱了这条铁链的，还会有更结实更笨重的链条拴住自己，它在也不想给自己添加负担，也就接受了链条拴住的事实，而且，它还教育它的后代，千万不要挣脱小链条企图逍遥，那样只会招来更重的负担。故事2：坏习惯让他们丢了好工作北京的一个很不错的公司决定从社会上招聘一些人才。它优越的条件、丰厚的报酬吸引了许多人前来报名。要面试了，该公司的老总把一些应聘者带到了自己的办公室里。刚要开始面试，老总忽然接到一个电话，称须马上去办一个急事，大约需要半个小时时间。老总离开了办公室，应聘者先是耐心地等待，可后来等得不太耐烦了，几人便开始翻看老总办公桌上摞着的一些文

7、件、资料等……后来老总来了之后，告诉他们所有人都没有面试成功。"我们还没有开始面试呀？"应聘者感到十分迷惑。"刚才已经面试过了。"老总遗憾地表示，"我们从来都不聘用乱翻别人东西的员工。"应聘者顿时悔恨不已，一个不太经意的习惯让他们失去了一次非常宝贵的就业机会。故事3：乞丐的故事一位没有继承人的富豪，死后将自己的一大笔遗产赠送给了远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。有好事的记者便来采访这名幸运儿：“你继承了遗产之后，最想做的第一件事是什么？”（班主任）乞丐回答说：“我要买一只好一点的碗

8、和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”乙：看同学们笑得那么开心，一定是觉得那个乞丐很傻——既然自己已经是百万富翁了，还需要像以前那样去讨饭