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《生物人教版八年级上册第六单元生物的多样性及其保护》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第一节 尝试对生物进行分类学习目标1.描述植物、动物分类的方法和依据。2.列举植物和动物的主要类群。3.尝试根据一定的特征对植物和动物进行分类。学习过程导入新课猜动物游戏。探究新知一、植物的分类[自主学习1](1)生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据 ,把生物划分为 和 等不同的等级,并对每一类群的 和 等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的 和 。 (2)生物学家在对植物进行
2、分类时,要仔细观察植物的 ,从而确定它们的 。在被子植物中, 、 和 往往作为分类的重要依据。 [合作探究1]分析植物的相同点和不同点,尝试对它们进行分类,并解决下列问题:图片中的植物分别属于下列哪种类群?藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、单子叶植物、双子叶植物[归纳总结1]植物分类的依据是什么?二、动物的分类[自主学习2](1)动物的分类除了要比较 ,往往还要比较动物的 。 (2)细菌和真菌的分类也要根据它们的 来进行。
3、例如根据不同细菌的形态结构特征可以将细菌分为 、 、 等类群。 [合作探究2]小组合作讨论并完成下列问题:(1)这11种动物若分为两组,它们分别是什么动物?每组里有哪些动物?(2)将每组中的动物再进行分类,可以分为哪几类?每类有哪些动物?(3)你能尝试仿照植物分类的表解方式将这11种动物分开吗?(4)请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。[归纳总结2]动物分类的依据是什么?随堂检测试就下表中每一项特征,写出正确的植物或动物类群名称,并分别举例写出1~3种植物或动物的名称:特征类别的名
4、称举例有花,两片子叶,叶脉一般具网状脉身体表面有硬而干燥的鳞片,卵生,体温不恒定无花,种子裸露简单的植物,不具根、茎、叶胎生,雌性用乳汁哺育幼儿课后训练1.生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类,而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类,请问他们是按照什么标准归类的?( )A.按照植物的经济价值B.按照植物的观赏价值C.按照植物的生活环境D.按照植物的形态结构2.对于生物分类,以下叙述正确的是( )A.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助B.生物分类完全根据生物外
5、形来划分C.我们可以根据自己的喜好自行分类D.生物分类中所有的生物都处于同一个等级上3.哺乳动物与鸟类的共同特征是( )A.两者都有翅膀B.两者都有羽毛C.两者都有汗腺D.两者都是恒温动物4.冬虫夏草属于哪一种生物?( )A.植物B.动物C.真菌D.蕨类5.对植物和动物进行分类,一般要根据它们的 来划分( ) A.高矮B.亲缘关系C.形态特征D.生活环境6.下面与另外三种动物分类上不相同的是( )A.蚯蚓B.鸟C.猫D.青蛙7.下列哪种结构的特征不能作为被子植物分类的重要依据?( )A.花B.果实
6、C.根D.种子8.下列植物演化的先后顺序是( )A.藻类→苔藓类→裸子植物→被子植物→蕨类植物B.藻类→苔藓类→蕨类植物→裸子植物→被子植物C.藻类→苔藓类→蕨类植物→被子植物→裸子植物D.苔藓类→藻类→蕨类植物→裸子植物→被子植物9.被子植物中分类的主要依据是( )A.花、果实和种子B.根、茎和叶C.根、花和种子D.茎、叶和种子10.分类是研究生物的一种基本方法,它适用于( )A.所有动物B.所有植物C.细菌和真菌D.所有生物11.下列植物中,没有根、茎、叶分化的是( )A.玉米B.肾蕨C.油松D.水绵
7、12.金松和杨树相比,最主要的不同之处是( )A.种子裸露B.具有种皮C.具有胚D.具有胚珠13.下列可以作为动物和植物的区别的是( )A.任取一个细胞看是否有细胞壁B.能否对外界刺激作出反应C.任取一个细胞看是否有叶绿体D.是否进行呼吸14.某课外活动小组采集到一种植物,小组成员经过观察分析知道该种植物有以下特征:①子叶一枚;②叶脉平行;③花瓣为3的倍数。由此可确定该种植物属于( )A.种子植物B.裸子植物C.苔藓植物D.单子叶植物参考答案 学习过程探究新知[自主学习1](1)生物的相似程度 属 种 形
8、态结构 生理特征 亲缘关系 进化关系(2)根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构 分类地位 花 果实 种子[合作探究1]A玉米——单子叶植物 B向日葵——双子叶植物 C油松——裸子植物D肾蕨——蕨类植物 E葫芦藓——苔藓植物 F水绵——藻类植物[归纳总结1]植物分类的依据:根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构。[自主学习2](1)形态结构 生理功能 (2)特征 球菌 杆
